ANKARA (İGFA) - YÖK, kamuoyunda gündem olan vakıf üniversitelerinin öğrenim ücretlerine ilişkin iddialar hakkında yazılı açıklama yaptı.

Açıklamada, YÖK Başkanı Erol Özvar’ın vakıf üniversitelerine “yabancı öğrencilerden alınan öğrenim ücretlerinin Türk öğrencilerden düşük tutulması” yönünde talimat verdiği iddialarının tamamen asılsız olduğunun altı çizilerek, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu kapsamında vakıf yükseköğretim kurumlarında öğrenim ücretlerinin üniversitelerin mütevelli heyetleri tarafından belirlendiği vurgulandı. YÖK’ün vakıf üniversitelerinin ücret politikalarını belirleme ya da belirli öğrenci grupları için ücret tarifesi oluşturma yetkisinin bulunmadığı ifade edildi.

Açıklamada ayrıca, 19 Aralık 2025 tarihinde yürürlüğe giren düzenlemeyle yalnızca hazırlık ve birinci sınıf dışındaki öğrencilerin öğrenim ücret artışlarına ilişkin usul ve esasların YÖK tarafından belirlendiği kaydedildi.

Bu düzenlemenin başlangıç ücretlerini değil, ara sınıflardaki artış oranlarını kapsadığı belirtildi.

ANKARA (İGFA) - Meslekî Yeterlilik Kurumu’nun “Ulusal Meslek Standartlarına Dair Tebliği” bugünkü Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girdi. “2026/3” numaralı tebliğ kapsamında, şeker pancarından şeker üretim sürecinde görev alan çalışanlara yönelik 5 yeni ulusal meslek standardı belirlendi.

Yeni düzenleme ile üretim sürecindeki farklı görev alanları için meslek tanımları ve yeterlilik kriterleri resmileştirilmiş oldu.

Tebliğ ekinde yer alan standartlara göre; Şeker Pancarından Şeker Üretim Destek Elemanı (Seviye 2), Şeker Pancarı Boşaltma Operatörü (Seviye 4), Şeker Pancarı Koyu Şerbet Filtreci (Seviye 4), Şeker Pancarından Lapa Üretim Operatörü (Seviye 4), Şeker Pancarı Lapasından Şeker Üretim Operatörü (Seviye 4) belirlendi.

Tebliğin, meslek standartlarının belirlenmesi ve sektörde nitelikli iş gücünün artırılması amacıyla hazırlandığı belirtildi.

Söz konusu tebliğin detaylarına ulaşmak için tıklayabilirsiniz

KOCAELİ (İGFA) - Kocaeli, uluslararası ölçekte önemli bir buluşmaya daha ev sahipliği yaptı. Kocaeli Büyükşehir Belediyesi’nin, Kocaeli Üniversitesi ve İHH İnsani Yardım Vakfı ile birlikte düzenlediği Uluslararası V. İslam Kültür ve Medeniyeti Sempozyumu, “Müslüman Azınlıklar” teması ile başladı. 10 Mayıs Pazar günü sona erecek olan sempozyumun açılış töreni Kocaeli Kongre Merkezi’nde gerçekleştirildi. Sempozyum Kur’an-ı Kerim tilaveti ve İstiklal Marşı ile başladı.

14 ÜLKEDEN KATILIM VARDI

İlginin yüksek olduğu sempozyuma AK Parti Kocaeli Milletvekilleri Veysel Tipioğlu, Cemil Yaman, Kocaeli Büyükşehir Belediye Başkanı Tahir Büyükakın, AK Parti İstanbul Milletvekili Oğuz Üçüncü, Kocaeli Üniversitesi Rektörü Prof.Dr. Nuh Zafer Cantürk, Kocaeli Vali Yardımcısı Salih Bıçak, İHH İnsani Yardım Vakfı Genel Başkanı Bülent Yıldırım, Malezya Dışişleri Bakanı Özel Danışmanı Dr. Abdu’r-Rezzak Ahmed, Halep Üniversitesi Şeriat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. İbrahim Muhammed Şaşu ile 14 ülkeden akademisyenler, kanaat önderleri ve temsilciler katıldı.

BÜYÜKAKIN: “SADECE DİNİ BİR KONU DEĞİL”

Sempozyumun açılış konuşmasını Kocaeli Büyükşehir Belediye Başkanı Tahir Büyükakın gerçekleştirdi. Konunun sadece Müslüman azınlık ve din açısından ele alınmaması gerektiğini vurgulayan Başkan Büyükakın, “Azınlıklarla ilgili bütün meseleler dinle alakalı değildir. Bazen ırkla ilgili oluyor. Hukukla, hakla ilgili oluyor. Azınlık meselesi çetrefilli bir meseledir. Ve dar bir pencereden bakarak görülecek bir şey değil. Öncelikle bu, bir fobi meselesi. Sosyolojik, ekonomik sorunlarla iç içe olabilecek farklı boyutlarla düşünmek lazım. Aynı zamanda disiplinler arası bir mesele” dedi.

“AZINLIĞIN DİNİ, DİLİ, IRKI YOK”

Başkan Büyükakın azınlık meselesi ele alınırken adaletin öncelikli olması gerektiğini ifade ederek şu değerlendirmelerde bulundu: “Bu meseleye şöyle bakın: Zulmün olduğu her yer Kerbela’dır. Bunu dediğimiz zaman şu ortaya çıkar. Azınlığın diline, dinine, ırkına bakmaksızın oradaki mesele insani bir meseledir. Esasen bir hukuk meselesidir diye de bakalım. Çünkü Allah adaleti yalnızca müminlere mi emrediyor? Hayır. Herkese emrediyor. Adaletin tesisini istiyor bizden Rabbimiz. Ve adalet merkezinde meseleye baktığımızda, tartışmalar daha da kıymetli olacaktır.”

AHMED: “İNSANİ BİR MESELE”

KOÜ İlahiyat Fakültesi Dekanı ve Sempozyum Düzenleme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Abdullah Kahraman konuşmasında, “Müslümanlar özel bir topluluktur. Bu topluluğun azınlıkta olmaması gerekir. Ne yazık ki nüfus olarak çoğalsak da nüfuzumuzu yitiriyoruz” tespitini yaptı. Prof. Dr. İbrahim Muhammed Şaşu, sempozyumdaki konuların İslam dünyasına ışık tutacağını vurguladı. Abdu’r-Rezzak Ahmed, “Bu konu adalet ve insan onuru meselesidir. Dünyanın birçok yerinde Müslüman azınlıklar çeşitli sorunlarla karşı karşıya kalıyor” dedi. Salih Bıçak, Müslüman azınlıkların istatistiki veri olarak değil, kültür ve medeniyet birikimi olarak ele alınması gerektiğini ifade etti.

YILDIRIM; “VAZGEÇMEK YOK”

Bülent Yıldırım, dünyanın her tarafında barışı aradıklarını belirterek, “Barış olduğunda İslamofobi kendiliğinden yok olacak. İslam dünyasının yaşadığı sıkıntıları ortaya koyabilirsek, çözümleri de bulabiliriz. Dünyanın her yerinde kan ve gözyaşı var. Filistin’e, İran’a, Lübnan’a bakın. Doğu Türkistan’a, Arakan’a bakın. Ama biz vazgeçmeyeceğiz. Biz bu mücadeleyi akıl ile, bilgi ile vereceğiz. Bu toplantılar da bunun için yapılıyor” ifadesini kullandı. Nuh Zafer Cantürk de, “Müslüman azınlıklar konusu, çok boyutlu alanları bünyesinde barındırıyor. Bu konunun akademik açıdan ele alınması önemlidir” dedi.

PANELLERE YOĞUN İLGİ VARDI

Konuşmaların ardından, Müslüman azınlıkların yaşadığı sosyal, kültürel ve siyasal süreçler çok yönlü ele alındı. Farklı coğrafyalarda yaşayan Müslüman toplulukların karşı karşıya kaldığı sorunların yanı sıra kimlik koruma ve toplumsal uyum süreçleri de akademik bakış açısıyla değerlendirildi. Katılımcılar, İslam medeniyetinin farklı coğrafyalardaki temsil biçimlerine dikkat çekti. Açılış kapsamında gerçekleştirilen paneli Bursa Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Bülent Şenay verdi. Sempozyumun ilk gününde düzenlenen “Jeopolitik Müslüman Azınlık Bölgeleri” paneli de yoğun ilgi gördü.

AKADEMİK OTURUMLAR

Sempozyum kapsamında Türkçe, Arapça ve İngilizce bildiriler sunulacak. Din, hukuk, toplum psikolojisi, kültür, siyaset ve sanat gibi birçok başlığın ele alınacağı oturumlarda, Müslüman azınlıkların tarihsel birikimi ve güncel meseleleri bilimsel zeminde değerlendirilecek. Kocaeli Büyükşehir Belediyesi’nin destekleriyle gerçekleştirilen organizasyonun, farklı coğrafyalardaki Müslüman toplulukların yaşadığı sorunlara dikkat çekmesinin yanı sıra ortak bir akademik bakış açısının gelişmesine katkı sunması hedefleniyor.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı (MEB)'nın sınav hizmetlerini daha hızlı, güvenli ve etkin şekilde yürütmek amacıyla ülke genelinde yaygınlaştırdığı e-Sınav uygulamaları; 81 ilde, 597 merkezde bulunan toplam 705 e-Sınav salonunda sürdürülüyor. Hâlihazırda "Motorlu Taşıt Sürücü Kursiyerleri Sınavı", "Kalfalık, Ustalık ve Usta Öğreticilik Teorik Sınavı", "Amatör Telsizcilik Sınavı" ile "Denklik Seviye Tespit Sınavı" elektronik ortamda uygulanıyor.

Bu kapsam, karayolu yolcu ve eşya-kargo taşımacılık faaliyetleri için karayollarında seyreden araçları kullanacak kişilere yönelik yapılan Mesleki Yeterlilik Sınavları'nın (MYS e-Sınav) elektronik ortama taşınmasıyla genişletildi. Buna göre daha önce basılı evrakla gerçekleştirilen Mesleki Yeterlilik Sınavları, 1 Mayıs itibariyle e-Sınav merkezlerinde elektronik ortamda uygulanmaya başlandı. Yeni uygulamayla birlikte adayların sınav süreçlerinin daha hızlı ve güvenli şekilde yürütülmesi, operasyonel süreçlerin daha etkin yönetilmesi ve ölçme değerlendirme uygulamalarında dijitalleşmenin güçlendirilmesi hedefleniyor.

MYS e-Sınavı Başvuru ve Uygulama Kılavuzu'na ulaşmak için tıklayabilirsiniz

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı, mesleki ve teknik eğitimin toplumla bağını güçlendirmek amacıyla “Maarifin Kalbinde Marifetli Gençlik” etkinliklerini hayata geçiriyor.

Mayıs ayı boyunca düzenlenecek etkinliklerle öğrencilerin yalnızca okul ortamında değil, hayatın içinde aktif rol alması hedefleniyor. Bakanlık tarafından yapılan açıklamada, mesleki eğitimin yaşam boyu öğrenme yaklaşımıyla ele alındığı vurgulanarak, öğrencilerin edindikleri bilgi ve becerileri sahada uygulayacağı belirtildi. Bu kapsamda gençler; bakım, onarım, üretim, tasarım ve hizmet gibi farklı alanlarda çalışmalar gerçekleştirecek.

Etkinlikler süresince öğrenciler hem mesleki deneyim kazanacak, hem de bulundukları çevreye doğrudan katkı sunacak.

Program kapsamında sergiler, atölye çalışmaları, sektör buluşmaları ve sosyal sorumluluk projeleri gibi birçok faaliyet düzenlenecek.

Bakanlık, bu organizasyonlarla mesleki ve teknik eğitimin toplumla daha güçlü bir bağ kurmasını ve gençlerin üretim odaklı gelişimine katkı sağlanmasını amaçlıyor.

BURSA (İGFA) - İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile Bursa İl Millî Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde, İstanbul Öğretmen Akademileri ve Atölyeleri tarafından düzenlenen “Payitahttan Payitahta” programı kapsamında öğretmenlere yönelik özel bir buluşma gerçekleştirildi.

Programa Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, İstanbul İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı Durmuş Kahriman, İstanbul İl Millî Eğitim Şube Müdürü Ahmet Bürlükkara, Millî Eğitim Bakan Danışmanı Dr. Şaban Kızıldağ, il millî eğitim müdür yardımcıları, şube müdürleri, okul yöneticileri ve öğretmenler katılım sağladı.

25 Nisan 2026 Cumartesi günü Hamidiye Tarım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde düzenlenen programda, Millî Eğitim Bakan Danışmanı, Eğitimci-Yazar Dr. Şaban Kızıldağ tarafından “Mazeret Yok! Çıkış Var! Lider Öğretmen” başlıklı açılış konuşması yapıldı.

Programda öğretmenlik mesleğinin dönüştürücü gücü, lider öğretmenlik anlayışı ve eğitimde motivasyonun önemi üzerine değerlendirmelerde bulunuldu. Programa katkı sunan eğitimcilere teşekkür belgesi takdim edildi.

Programın açılışının ardından farklı salonlarda öğretmenlerin katılımıyla İstanbul Öğretmen Akademileri atölyeleri eş zamanlı olarak gerçekleştirildi. Küçük Prens atölyesi, Tabiat atölyesi, Doğayla bağ kurma, Eğitim filmi okuması, Nezaket Zarafet ve Hitabet atölyesi, Deneysel tarih atölyesi, Sosyal medyada doğru ve etkili dil kullanımı gibi başlıklarla gerçekleştirilen tüm atölyeler, öğretmenlerin aktif katılımıyla gerçekleştirildi.

Bursa Öğretmen Akademileri, Bakanlığımız bünyesinde 2023-2024 eğitim öğretim yılı ikinci dönem itibarıyla hayata geçen pilot uygulamanın yer aldığı 14 ilden biri olarak faaliyetlerini sürdürmektedir.

2025-2026 eğitim öğretim yılı birinci döneminden itibaren Edebiyat Akademisi, Biyografi Akademisi, Müzik Akademisi, Şehir ve Kültür Akademisi, Doğa ve Spor Akademisi ile Düşünce Akademisi olmak üzere 6 ana başlık altında çalışmalar devam etmektedir.

Akademiler aracılığıyla öğretmenler; edebiyatın inceliklerinden eleştirel düşünmeye, sanat ve müzik uygulamalarından şehir kültürü ve doğa temelli öğrenme deneyimlerine kadar birçok alanda gelişim fırsatı buluyor.

Öğretmenler arasındaki mesleki dayanışmayı güçlendirmeyi, bilgi ve tecrübe paylaşımını artırmayı ve öğretmenlerin mesleki gelişim süreçlerine katkı sunmayı amaçlayan program, tüm katılımcıların katılım belgelerinin verilmesinin ardından fotoğraf çekimi ile sona erdi.

İSTANBUL (İGFA) - Kale Grubu, gençlerin toplumsal sorunlara çözüm üretmesini desteklemek amacıyla “Dünyasına İyi Bakanlar Akademisi Sosyal Girişimcilik Programı”nı hayata geçiriyor.

18–25 yaş aralığındaki üniversite öğrencilerine açık olan programa başvurular 22 Nisan 2026 tarihine kadar devam edecek.

Program kapsamında katılımcılara 8 haftalık online eğitim, ideathon süreci, 2 aylık ön kuluçka desteği ve Demo Day ile proje sunum fırsatı sunulacak.

Ayrıca öğrenciler, alanında uzman isimlerle birebir etkileşim kurma imkânı da bulacak.

Başvuru için bireysel ya da ekip olarak katılım sağlanabileceği belirtilirken, girişim fikri zorunluluğu olmadığı, önemli olanın toplumsal sorunlara çözüm üretme isteği olduğu ifade edildi.

Program sonunda finalistler, İbrahim Bodur Sosyal Girişimcilik Ödülleri kapsamında değerlendirilme şansı elde edecek.

Yarışmada birinciye 45 bin TL, ikinciye ise 30 bin TL ödül verilecek.

Programın gençlerin sosyal etki odaklı projeler geliştirmesini teşvik etmeyi amaçladığı bildirildi.

SAKARYA (İGFA) - Ziyaret kapsamında Sakarya Anadolu Lisesi ev sahipliğinde düzenlenen programa, il genelindeki okullardan kütüphanecilik kulübünde görevli öğrenciler, kütüphaneden sorumlu öğretmenler ve okul yöneticilerinden oluşan yaklaşık 60 kişilik bir grup katıldı.

Programda okul kütüphanelerinin geliştirilmesi, öğrencilerin okuma alışkanlıklarının artırılması ve kütüphanelerin eğitimdeki rolü üzerine değerlendirmeler yapıldı.

Gerçekleştirilen söyleşinin ardından katılımcılar Sakarya Müzesi’ni ziyaret ederek şehrin kültürel mirası hakkında bilgi aldı.

Program çerçevesinde Muzaffer Fehmi Şakar, İl Millî Eğitim Müdürü Coşkun Bakırtaş’ı da makamında ziyaret etti. Ziyarette, Sakarya’da eğitim alanında yürütülen çalışmalar ve projeler üzerine görüş alışverişinde bulunuldu.

ANKARA (İGFA) - LGS kapsamında gerçekleştirilecek "Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezî Sınav"a yönelik başvurular, 23 Mart-10 Nisan 2026 tarihleri arasında alınmıştı.

10 Nisan Cuma günü saat 23.59 itibarıyla sona eren öğrenci başvurularının okul müdürlükleri tarafından onaylanması sürecinin ise bugün saat 23.59'a kadar devam edeceği duyurulmuştu.

MEB'den yapılan yazılı açıklamada, çeşitli nedenlerle başvuru yapamayan öğrencilerin mağduriyet yaşamaması adına başvuru süresinin uzatılmasına karar verildi. Bu kapsamda öğrenci başvuru süresi 15 Nisan Çarşamba günü saat 23.59'a kadar, okul müdürlükleri tarafından yapılacak başvuru onayları ise 16 Nisan Perşembe günü saat 23.59'a kadar uzatıldı.

Bakanlığın resmi internet sitesinde yer alan habere göre, İsteğe bağlı olduğu merkezi sınav için başvurular ise 15 Nisan saat 23.59'a kadar "e-Okul" üzerinden yapılabileceği duyuruldu.

İZMİR (İGFA) - İzmir Çocuk Evleri Koordinasyon Merkezi Müdürlüğü bünyesinde koruma altında bulunan 12–17 yaş arası toplam 60 öğrencinin katıldığı eğitimler, iki farklı merkezde düzenlendi.

Programın ilk etabı 14-17 Mart 2026 tarihlerinde İzmir Cumhuriyet Eğitim Müzesinde, ikinci etabı ise 4-12 Nisan 2026 tarihleri arasında Karşıyaka Alev Alatlı Anadolu Lisesinde gerçekleştirildi.

“Dijital Bağımlılıkla Mücadele: Üretken Medya Kullanımı Eğitimi” başlığıyla sunulan programda, öğrencilere teknoloji bağımlılığının fiziksel, psikolojik ve sosyal etkileri anlatıldı. İzmir YEDAM ve Yeşilay Eğitim Yönetimi Müdürlüğü uzmanları tarafından gerçekleştirilen oturumlarda, dijital araçların bilinçli kullanımı ve kumar bağımlılığına karşı farkındalık çalışmaları yapıldı.

Teorik bilgiler,uygulamalı atölyelerle desteklendi. Eğitimin ilerleyen günlerinde Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi ve İzmir Konak Meslek Yüksekokulu akademisyenleri; sosyal medya okuryazarlığı, dijital etik ve güvenli internet kullanımı konularında uygulamalı dersler verdi. İçerik üretimi ve planlama atölyelerine katılan öğrenciler, dijital ürünleri güvenli ve etik çerçevede üreten bireyler olma yolunda önemli beceriler kazandı.
Eğitim programı,uluslararası geçerliliği olan “Youthpass Sertifikası”öğrencilere takdimi ile sona erdi.

ANKARA (İGFA) - Türkiye'nin farklı coğrafyalardaki Müslüman topluluklarla kültürel bağını güçlendirmek, nitelikli din görevlisi yetiştirmek ve ülkenin eğitim tecrübesini dünyaya aktarmak amacıyla uluslararası Anadolu imam hatip liseleri, 2006'da hayata geçirildi.

Türk ve uluslararası öğrencilerin sosyokültürel açıdan kaynaştırılarak kardeşlik duygularının pekiştirildiği bu okullarda, din eğitimi ve öğretimi başta olmak üzere Müslüman ülke ve toplumların ihtiyaç duydukları farklı alanlarda insan kaynağı yetiştirilmesi, eğitim ve kültürel iş birliğinin güçlendirilmesi ve ülkeler arasındaki diplomatik ilişkilerin geliştirilmesi hedefleniyor.

Akademik başarılarının yanı sıra İslam kültür ve medeniyetini, bu medeniyete yön veren şahsiyetleri tanıyan, İslam dünyasının ahlak ve değerlerini benimseyen, insan hak ve özgürlüklerine saygılı, İslam dünyasının karşı karşıya olduğu sorunların farkında ve çözümüne dair fikir üretebilen bireyler yetiştirilmesini esas alan uluslararası Anadolu imam hatip liseleri, öğrencilerin kendi ülkelerini ve medeniyet coğrafyasını tanıyan, vizyonu geniş bireyler olarak yetişmelerine de imkân sağlıyor.

MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü, Türkiye Diyanet Vakfı ve Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı arasındaki iş birliği çerçevesinde hayata geçirilen ve Türkiye'nin uluslararası alanda eğitim ve kültürel iş birliklerini güçlendirmesine katkı sağlayan uluslararası Anadolu imam hatip liseleri, Türkiye'de 12 ilde bulunuyor.

Türk ve yabancı uyruklu öğrencilerin aynı çatı altında eğitim gördüğü ve kültürel etkileşimin güçlendirildiği uluslararası Anadolu imam hatip liselerine yabancı uyruklu öğrenciler için internet üzerinden başvurular alınıyor.
Öğrenciler, oluşturulan sınav komisyonlarınca akademik başarı (yüzde 80) ve dini bilgi (yüzde 20) alanlarında bulundukları ülkelerde yapılan yazılı ve sözlü sınavlara tabi tutuluyor. Yapılan sınavlar neticesinde, puan üstünlüğü ve ülke kontenjanları da göz önünde bulundurularak başarılı olan öğrenciler okullara kabul ediliyor.

Kabul edilen yabancı uyruklu öğrencilere 9'uncu sınıfta ağırlıklı olarak haftada 20 saat Türkçe dersinin verildiği bu okullarda, 10, 11 ve 12'nci sınıflarda ise Türk öğrencilerle aynı derslerin, ders saatleri yıllara dağıtılmış şekilde verildiği farklı bir haftalık ders çizelgesi uygulanıyor. Türk öğrenciler ise Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında yapılan merkezî sınav doğrultusunda kontenjan sayısı ve puan üstünlüğüne göre yerleşiyor.

Bugüne kadar 3 bin 285 yabancı uyruklu öğrencinin mezun olduğu ve yaklaşık 141 farklı dilin konuşulduğu bu okullarda ağırlıklı olarak Kosova, Bosna Hersek, Arnavutluk, Kazakistan, Kırgızistan, Azerbaycan, Mısır, Filistin, Irak, İran, Bangladeş, Endonezya, Etiyopya, Kenya, Mali, Nepal, Pakistan, Sri Lanka, Tanzanya, Togo, Tayland ve Uganda gibi ülkelerden öğrenciler bulunuyor.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Konferans Salonu’nda yaptığı açıklamada, özel eğitim öğrencilerine yönelik kapsamlı dijital öğrenme platformu ÖZDE’yi tanıttı.

Bakan Tekin, özel eğitim öğrencilerinin eğitimine dair yürütülen çalışmaları anlattığı programda, sistemin hiçbir öğrenciyi dışlamadığını vurgularken, “Her bir öğrencimizin kendi fıtratına uygun bir gelişim zemini bulabileceği eğitimde fırsat eşitliğini amasız fakatsız tesis etmeyi hedefliyoruz. Bu anlayışta, daha çok desteğe ihtiyacı olan öğrencilere öncelik veriyoruz” dedi. Bakan Tekin, teknolojinin eğitimde fırsat eşitliğini güçlendiren bir araç olduğunu belirterek, yakın zamanda Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üzerinden erişime açılan “Özel Eğitim Materyal Platformu” ve daha kapsamlı öğrenme sistemi ÖZDE’yi tanıttı.

Bakan Tekin, ÖZDE'nin hafif ve orta-ağır düzey zihinsel yetersizliği ile otizm spektrum bozukluğu olan öğrenciler başta olmak üzere özel eğitim ihtiyacı olan tüm öğrenciler için tasarlandığını belirterek, "Platformda okuma-yazma, Türkçe, matematik ve bilişsel beceriler alanında 200’den fazla öğrenme çıktısı ve binlerce etkileşimli içerik, oyun ve uygulama bulunuyor. Öğretmen, veli ve öğrenciyi aynı hedef doğrultusunda bir araya getiren dijital bir altyapı sunuyor; öğretmenin sınıftaki rehberliğini destekliyor ve velilerin sürece aktif katılımını sağlıyor" dedi.

Öğretmenlerin sınıftaki emeğini ve öğrencilerle kurduğu bağı güçlendiren ÖZDE’nin, eğitimde fırsat eşitliğini tesis etmek için önemli bir araç olduğunu belirten Bakan Tekin, ayrıca ÖZDE’nin özel eğitim öğrencilerine 23 Nisan’da bir bayram armağanı olarak sunulduğunu ifade etti.

Programda Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar ve YEĞİTEK Genel Müdürü Mustafa Canlı da konuşma yaptı ve panel katılımcılarına plaket takdim edildi.

ANKARA (İGFA) - Öğrenme Etkinlikleri Seti, öğretim programında yer alan öğrenme çıktılarına ilişkin üst düzey düşünme becerilerine yönelik farklı soru türlerini içeren etkinlikler şeklinde tasarlandı.

Hem öğretmenlerin dersleri TYMM'ye uygun şekilde yönetmesine rehberlik edecek hem de öğrencilerin öğrenme sürecinde daha fazla rol almasını sağlayacak öğrenme etkinlikleri ile eğitim süreçlerinin daha akıcı ve uygulama odaklı bir yapıyla çeşitlendirilmesi hedefleniyor.

TYMM'nin beceri temelli ve bütüncül eğitim vizyonuyla biçimlendirilen set; Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü koordinasyonunda Temel Eğitim Genel Müdürlüğü, Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ve Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün katkılarıyla hazırlandı. Öğrenme Etkinlikleri Seti, 5 ve 6. sınıf düzeyinde Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, İngilizce ile din kültürü ve ahlak bilgisi derslerine; 9 ve 10. sınıf düzeyinde ise matematik, fizik, kimya, biyoloji, Türk dili ve edebiyatı, tarih, coğrafya, felsefe, İngilizce ile din kültürü ve ahlak bilgisi derslerine yönelik olarak oluşturuldu.

Setin ilk döngüsü 2 Şubat 2026-16 Mart 2026 arasındaki öğrenme çıktıları ve süreç bileşenlerini kapsarken ikinci döngü ise 22 Mart 2026-26 Haziran 2026 arasındaki öğrenme çıktıları ve süreç bileşenlerini içeriyor. İkinci döngüde ilgili derslerden mart-haziran dönemini kapsayan 361 öğrenme çıktısı ve 987 süreç bileşenine yönelik 280 etkinlik, 1.705 soru ile 970 sayfadan oluşan setler hazırlandı. Böylece 2025-2026 eğitim öğretim yılının ikinci dönemine yönelik 16 dersten toplam 588 öğrenme çıktısı ve 1682 süreç bileşeni için 609 etkinlik ve 3 bin 205 soru ile 1809 sayfa genişliğinde yardımcı materyal oluşturuldu.

"Öğrenme Etkinlikleri Seti-2"ye ulaşmak için TIKLAYABİLİRSİNİZ

ŞANLIURFA (İGFA) - Şanlıurfa Büyükşehir Belediyesi’nin İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve Habitat Derneği iş birliğinde iki gün boyunca süren etkinliklere, 13 farklı ilçeden çeşitli okullardan yaklaşık 250 öğrenci katılım sağladı.

Öğretmen Gelişim ve Eğitim Merkezi’nde düzenlenen etkinliklere; Şanlıurfa Büyükşehir Belediyesi Genel Sekreter Yardımcısı Emrah Karaca, Bilgi İşlem Daire Başkanı Kaffar Kadir Şimşek ile İl Millî Eğitim Müdürlüğü Şube Müdürü Hasan Arşit de katıldı.

Programlarda gençlerin girişimcilik becerilerinin geliştirilmesi, kariyer planlama farkındalıklarının artırılması ve dijital yetkinliklerinin güçlendirilmesi hedeflendi.

“Founder Track” programında öğrencilere girişimcilik temelleri, değer önerisi geliştirme, iş modeli oluşturma ve yatırımcı sunumları (asansör konuşması) gibi konularda uygulamalı eğitimler verildi. Program sonunda başarılı katılımcılar dijital araçlarla ödüllendirildi.

Kariyer Planlama Atölyesi kapsamında ise öğrencilere kariyer planlama, 21. yüzyıl becerileri, CV hazırlama ve LinkedIn kullanımı gibi başlıklarda teorik ve uygulamalı eğitimler sunuldu.

KARACA: “BU PROGRAMLAR ÖĞRENCİLER İÇİN BÜYÜK FIRSAT”

Programda konuşan Emrah Karaca, bu tür eğitimlerin öğrencilerin hem kişisel hem de kariyer gelişimleri açısından büyük önem taşıdığını belirterek, “Bu tarz programların sizlerin geleceği için çok kıymetli olacağını düşünüyorum. İlkokul ve ortaokul döneminde bu tür eğitimlerin kişisel ve kariyer gelişiminize önemli katkılar sağlayacağını ümit ediyorum. İl Millî Eğitim Müdürlüğümüze, Habitat Derneği’ne ve ilgili daire başkanlıklarımıza teşekkür ediyorum” ifadelerini kullandı.

TRABZON (İGFA) - Trabzon Büyükşehir Belediyesi Kent Konseyi, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ile Milli Eğitim Bakanlığı iş birliğinde gerçekleştirilen “Şaka mı Sandın?” isimli farkındalık programı, Yomra Fen Lisesi’nde gerçekleştirildi.

Çok sayıda öğrencinin katıldığı programda, Trabzon Kent Konseyi Hukuk Çalışma Grubu üyeleri Avukat Elif Çakır, Avukat Meral Turkuaz Pekkan, Avukat Aslıhan Bezirganoğlu, Avukat Emine Nur Pehlivan ve Avukat Murat Karaosmanoğlu konuşmacı olarak yer aldı.

Ayrıca Trabzon Rehberlik ve Araştırma Merkezi’nden Psikolojik Danışman Özlem Gülay ile Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü Çocuk Gelişimcisi Zeynep Cimilli de programa katıldı.

SORUMLULUKLARINI ÖĞRENDİLER

Seminerde akran nezaketi, sosyal medyada hakaret, kişisel verilerin hukuka aykırı kullanımı ve engelli bireylerin hakları konuları ele alındı. Ayrıca öğrenciler günlük yaşamlarında karşılaşabilecekleri hukuki ve sosyal sorunlara karşı daha bilinçli hareket etmeleri konusunda bilgilendirildi. Program sonunda öğrencilerle konuya ilişkin anket yapıldı.

FARKLI OKULLARDA SÜRECEK

Farkındalık çalışmaları, 8 Nisan 2026’da Akçaabat Anadolu Lisesi’nde, 15 Nisan 2026’da 15 Temmuz Anadolu Lisesi’nde, 22 Nisan 2026’da Gazi Anadolu Lisesi’nde, 29 Nisan 2026’da Ortahisar Anadolu Lisesi’nde ve 8 Mayıs 2026’da Kanuni Anadolu Lisesi’nde devam edecek.

ANKARA (İGFA) - Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürü Ünal Eryılmaz, Togo Cumhuriyeti'ne gerçekleştirdiği ziyaret kapsamında Togo Eğitim Bakanı Mama Omorou ile ikili görüşme gerçekleştirdi.

Eğitim alanında iş birliği olanaklarının ele alındığı görüşmede "eğitici eğitimi programları" ve "Türkiye Cumhuriyeti Hükûmeti ile Togo Cumhuriyeti Hükûmeti Arasında Eğitim Alanında İş Birliği Anlaşması" imzalandı.

Örgün ve yaygın eğitimde bilgi ve deneyim paylaşımı, öğretmen öğrenci değişimi, eğitim materyali geliştirme, mesleki ve teknik eğitim, burslar, dil eğitimi ve eğitim kurumları açılması gibi konuları içeren anlaşma ile iki ülke arasında eğitim alanında çok yönlü iş birliğini güçlendirecek adımların atılması yönündeki mutabakat imza altına alındı. Eryılmaz, ziyaret kapsamında Togo Eğitim Bakanlığı nezdinde Yükseköğretim ve Araştırmadan Sorumlu Delege Bakan Gado Tchangbedji ile bir araya geldi. Görüşmede eğitimde dijital dönüşüm, nitelikli iş gücü yetiştirilmesi ve akademik alanda iş birliği olanakları masaya yatırıldı. Eryılmaz, özellikle tarım ve turizm alanlarında Türkiye'nin sunacağı eğitim desteğinin Togo ekonomisine kritik katkılar sağlayabileceğini ifade etti. Tchangbedji ise Togo'nun ulusal stratejilerinin de bu alanlarda gelişmeyi öngördüğünü belirterek iş birliği potansiyelinden duyduğu memnuniyeti dile getirdi.

SENEGAL'DE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİYLE BİR ARAYA GELDİ

Togo'nun ardından Senegal'e de ziyarette bulunan Eryılmaz, Türkiye'nin Dakar Büyükelçisi Dilşad Kırbaşlı Karaoğlu ile bir araya geldi.

Görüşmede, "Türkiye ile Senegal Arasında Eğitim Alanında İşbirliği Anlaşması"nın uygulanabilirliğinin artırılması için alınacak tedbirler, mesleki ve teknik eğitim kapsamında Yunus Emre Enstitüsü iş birliğiyle Senegal'de "Eğitici Eğitimi Programları" düzenlenmesi ve T3 Vakfı ile birlikte Senegal'de bir bilim merkezi açılması sürecinin başlatılması konularını ele aldı.

ANKARA (İGFA) - Bir üniversite öğrencisinin, okulda sunulan kahvaltı hizmetinin sonlandırılması üzerine yaptığı başvuruyu değerlendiren Kamu Denetçiliği Kurumu (KDK), dikkat çeken bir karara imza attı.

Başvuruyu inceleyen KDK, yükseköğretim kurumlarının yalnızca eğitim hizmeti sunmakla sınırlı olmadığını, aynı zamanda öğrencilerin beslenme ve sağlıklı yaşam ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik sorumluluk taşıdığını vurguladı. Kurum, üniversitelerin öğrencilerin beden ve ruh sağlığını korumak amacıyla kantin, yemekhane ve benzeri sosyal hizmetleri sağlamakla yükümlü olduğunu hatırlattı.

Kararda, kahvaltı hizmetinin sunulmasının sadece maliyet odaklı tasarruf tedbirleri kapsamında değerlendirilemeyeceği, bunun öğrencilerin sosyal refahını doğrudan etkileyen çok boyutlu bir hizmet olduğu ifade edildi.

Bu kapsamda KDK, kahvaltı hizmetinin kaldırılması yönündeki kararın geri alınması için Anadolu Üniversitesi'ne Tavsiye Kararı gönderdi.

Kararın, üniversitelerde öğrenci odaklı sosyal hizmetlerin sürdürülebilirliği açısından emsal niteliği taşıması bekleniyor.

İSTANBUL (İGFA) - Türkiye’nin eğitim alanındaki ilk sivil toplum kuruluşlarından Darüşşafaka, binlerce çocuğun hayatını değiştirmeye devam ediyor.

Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı, babası ve/veya annesi hayatta olmayan, maddi olanakları nitelikli eğitim almak için yetersiz, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin katılabildiği Darüşşafaka Giriş Sınavı’nda başarılı olan, mali durum araştırması ve sağlık kurulu kontrolünden geçen öğrenciler, tam burslu, yatılı ve İngilizce ağırlıklı eğitim alma imkânı kazanacak.

Millî Eğitim Bakanlığı ile imzalanan “Eğitimde Fırsat Eşitliği” İş Birliği Protokolü doğrultusunda 2026 yılı Darüşşafaka Giriş Sınavı’na başvurular, e-Okul sistemi üzerinden yapılacak. Aday öğrenciler, okul yönetimlerinden ve sınıf öğretmenlerinden destek alarak sınava başvurabilecek.

Her yıl sınavı kazanan öğrencilerin başta eğitim olmak üzere sağlık, beslenme, barınma, okul kıyafeti, kırtasiye gibi tüm gereksinimlerinin Darüşşafaka tarafından karşılanıyor. Darüşşafaka, yükseköğrenime devam eden mezunlarına da burs desteğini sürdürüyor.

BAŞVURULAR 27 MART’A KADAR ALINACAK

Sınava katılmak isteyen adayların başvurularını, e-Okul sistemi üzerinden 27 Mart Cuma gününe kadar tamamlamaları gerekiyor. Sınavda başarılı olan öğrenciler, mali durum araştırması ve sağlık kurulu kontrolünün ardından 5. sınıftan başlayan tam burslu, yatılı ve nitelikli eğitim hakkı elde edecek.

Darüşşafaka Eğitim Kurumları Giriş Sınavı başvuru şartları arasında; öğrencinin T.C. vatandaşı olması, Babasının ve/veya annesinin hayatta olmaması, Ailesinin maddi olanaklarının kolej düzeyinde eğitim alması için yeterli olmaması, 2025-2026 eğitim yılında ilkokul sınıf öğrencisi olması bulunuyor.

ÇAĞIN GEREKLERİNE UYGUN EĞİTİM MODELİ

Yeni sınav dönemine ilişkin değerlendirmelerde bulunan Darüşşafaka Eğitim Kurumları Genel Müdürü Ebru Arpacı, bu noktada özellikle 4. sınıf öğretmenleri ile okul müdürlerimizin desteğini de beklediklerini söyledi.

ANKARA (İGFA) - MEB tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin hedefleri doğrultusunda sanatın eğitici ve birleştirici gücünde birleşmek amacıyla Çanakkale Zaferi'nin 111. yıl dönümünde "Şüheda 1915" adlı tiyatro oyunu hazırlandı.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in senaryo ve tarih danışmanlığını yaptığı, İbrahim Sarıtaş ve Utku Koçak tarafından kaleme alınan, yönetmenliğini ise Bora Severcan'ın üstlendiği eser, 18 Mart'ta Beştepe Millet Kongre ve Kültür Merkezinde yaklaşık 500 kişilik bir kadroyla izleyici karşısında olacak. "Şüheda 1915"in sahneye konulacağı programa Cumhurbaşkanı Erdoğan da katılacak.

Oyunda Türk milletinin en ağır şartlar altında vatanını, bayrağını ve mukaddesatını koruma iradesini kararlılıkla ortaya koyduğu Çanakkale Zaferi'nin destansı hikâyesi konu ediliyor.

Türk Telekom'un destekleriyle hazırlanan oyunda, birçok usta tiyatro sanatçısının yanı sıra Maarif Tiyatrosu, Maarif Orkestraları, Maarif Koroları ve Maarif Halk Dansları Toplulukları'ndaki öğretmenler, sahne önü ve sahne gerisindeki süreçlerin tamamında etkin biçimde görev alacak.

İSTANBUL (İGFA) - İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nin (İBB), 15–29 yaş arası gençlerin eğitim, kişisel gelişim ve kariyer yolculuklarını desteklemek amacıyla hayata geçirdiği İBB Gençlik Ofisleri’nde 2026 yılının ilk dönem eğitimleri başladı.

2019 yılından bu yana haftanın 7 günü hizmet veren İBB Gençlik Ofisleri’nde 2026 yılının 1. dönem eğitimleri 26 Ocak’ta başladı. Yılda 3 dönem şeklinde planlanan eğitimlerin ilk dönemi 26 Nisan’a kadar devam edecek. Eğitim programları kapsamında gençlerin hem akademik hayatlarında hem de kariyerlerinde daha donanımlı bireyler olmaları hedefleniyor.

İSTANBUL’UN 9 NOKTASINDA ÜCRETSİZ EĞİTİM FIRSATI

Fatih, Bayrampaşa (Büyük İstanbul Otogarı), Bağcılar, Gaziosmanpaşa, Hisarüstü, Ümraniye, Küçükçekmece, Sultangazi ve Bakırköy’de hizmet veren İBB Gençlik Ofisleri’nde gençler yabancı dil, kişisel gelişim ve sanat alanlarında ücretsiz eğitim alma imkanına sahip oluyor. Sunulan programlarla gençlerin kişisel, sanatsal ve mesleki gelişimlerinin desteklenmesi, yeni beceriler kazanmaları ve sosyal hayata aktif katılımlarının artırılması amaçlanıyor.

KORECEDEN TİYATROYA KADAR

Gençlik Ofisleri’nde yabancı dil alanında İngilizce, Almanca, Korece ve İngilizce konuşma kulübü eğitimleri verilirken; sanat alanında ise konservatuvara hazırlık (tiyatro), tiyatro ve oyunculuk, oyun çıkartma atölyesi, piyano, gitar, bateri, hikâye anlatıcılığı ve hat sanatları gibi birçok farklı branşta eğitimler veriliyor. Bunun yanı sıra kişisel gelişim başlığı altında verilen ilk yardım eğitimleri ile gençlere afet ve acil durumlar konusunda hem teorik hem de uygulamalı bilgiler aktarılıyor.

İBB Gençlik Ofisleri’nde derslikler, kitap kafe, analog ve dijital oyun alanları, kütüphane, eğitim salonları, dinlenme alanları, ritim atölyesi, ders çalışma alanları, bilgisayar eğitim salonları, seminer ve sahne sanatları alanları ile sesli çalışma odaları bulunuyor. İlk dönem eğitimleri, 26 Nisan tarihinde sona erecek.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı, 15 bin sözleşmeli öğretmen alımına ilişkin atamalar, 24 Kasım 2025 tarihinde gerçekleştirmişti. Ataması yapılan öğretmenler, güvenlik soruşturması ve arşiv araştırmasının tamamlanmasının ardından 19 Ocak 2026 tarihi itibarıyla görevlerine başlamıştı.

"Nisan 2025 Sözleşmeli Öğretmenliğe Başvuru Duyurusu" kapsamında yapılan atama sonrasında boş kalan pozisyonlara, bu atama döneminde başvurusu onaylanan adaylardan puan üstünlüğü esas alınarak 144 sözleşmeli öğretmenin ataması yapıldı.

Adaylar, atama sonuçlarına pbs.meb.gov.tr/sonuc adresinden kişisel e-Devlet şifrelerini kullanarak erişebiliyor.

Tarık ŞEKER / BURSA (İGFA) - Gemlik İlçe Tarım ve Orman Müdürlüğü tarafından, bitki koruma ürünlerinin tarımsal üretimde doğru ve güvenli şekilde uygulanmasını sağlamak amacıyla üreticilere yönelik eğitim programı düzenlendi. Gemlik Ticaret Borsası toplantı salonunda gerçekleştirilen programa çok sayıda üretici katıldı.

Program öncesinde çiftçilerle bir araya gelen Gemlik Kaymakamı Osman Aslan Canbaba, üretimin artırılması, iyi tarım uygulamalarının yaygınlaştırılması ve zeytin üretiminde lisanslı depoculuğun önemine dikkat çekti.

Kaymakam Canbaba konuşmasında, üreticilerin hem Gemlik hem de Türkiye ekonomisi için büyük önem taşıdığını vurguladı. Sofralara ulaşan zeytinin arkasında çiftçilerin büyük emeği olduğunu belirten Canbaba, üretimde bilinçli hareket edilmesi gerektiğini ifade etti. Canbaba ayrıca üreticilere gereksiz ilaç kullanımından kaçınmaları çağrısında bulunarak, tarımsal faaliyetlerin uzmanların önerileri doğrultusunda yürütülmesinin önemine değindi.

LİSANSLI DEPOCULUK VURGUSU

Gemlik Ticaret Borsasının öncülüğünde ilçede zeytin ve zeytinyağı için lisanslı depo kurulmasına yönelik çalışmaların başlatıldığını belirten Canbaba, bu girişimin üreticilere önemli avantajlar sağlayacağını ifade etti.

Toplantıya katılan yaklaşık 300 çiftçiyle sohbet eden Canbaba, üreticilerden gelen talep ve şikâyetleri de dinleyerek konularla yakından ilgileneceğini belirtti.

Programa Gemlik İlçe Tarım Müdürü Mehmet Demir ve Gemlik Ticaret Borsası Başkanı Özden Çakır da katıldı. Eğitim bölümünde Tarım Mühendisi Ferhat Kocamış, üreticilere bitki koruma ürünlerinin doğru kullanımı konusunda bilgi verdi. Eğitimde, bitki koruma ürünlerinin insan, hayvan ve çevre sağlığı üzerindeki etkilerine dikkat çekilerek bu ürünlerin uzman kişiler tarafından, doğru zamanda ve uygun dozda uygulanması gerektiği vurgulandı. Ayrıca güvenli gıda üretimi için ilaçlama ile hasat arasında geçmesi gereken süreye uyulmasının ve tüm uygulamaların kayıt altına alınarak izlenebilirliğin sağlanmasının önemine değinildi.

Erdoğan DEMİR / EDİRNE (İGFA) - Öğrenciler, mesleki becerilerini mahalle kültürünün sıcaklığıyla birleştirerek hayatın her alanında yer aldı.

Keşan’daki Mesleki ve Teknik Liseler ile Mesleki Eğitim Merkezi öğrencileri, Şubat ayı boyunca yürüttükleri sosyal sorumluluk çalışmalarıyla mahalle sakinlerinin takdirini topladı. Öğrenciler ağaç dikiminden tansiyon ölçümüne, cami ziyaretlerinden iftar sofralarına kadar her alanda varlık gösterdi.

Millî Eğitim Bakanlığı koordinesinde yürütülen “Ben Her Yerde Varım” projesi kapsamında Keşanlı gençler, mesleki bilgilerini vatandaşların hizmetine sundu. Şubat ayı boyunca süren etkinliklerde öğrenciler, hem mesleklerini icra etti hem de toplumsal dayanışmanın en güzel örneklerini sergiledi.

BAHÇELER YEŞERDİ, SAĞLIK KONTROLLERİ YAPILDI

Proje kapsamında gerçekleştirilen faaliyetler mahalle sakinlerinden tam not aldı:

Sağlık Hizmeti Yanı Başınızda: Sağlık alanı öğrencileri, mahalledeki büyüklerini ziyaret ederek şeker ve tansiyon ölçümlerini gerçekleştirdi, sağlıklı yaşam üzerine bilgilendirmelerde bulundu.

Geleceğe Nefes: Tarım ve teknik bölümü öğrencileri, mahalle sakinlerinin bahçelerinde ağaçlandırma çalışmaları yaparak doğaya katkı sağladı.

Maneviyat ve Kardeşlik: Ramazan ayının ruhuna uygun olarak bir ailenin iftar sofrasına konuk olan gençler, cami ziyaretleriyle de manevi değerleri yerinde hissetti.

"GENÇLERİN ENERJİSİ MAHALLEYLE BİRLEŞTİ"

Okul idarecileri ve öğretmenlerin rehberliğinde yürütülen çalışmalarda, öğrencilerin sadece sıralarda değil, hayatın içinde de yetkin bireyler olmaları hedefleniyor. Gençlerin enerjisinin mahalledeki tebessümlerle birleştiği Şubat ayı programı, öğretmen ve öğrencilere yapılan teşekkürlerle sona erdi.

ORDU (İGFA) - Türkiye Ulusal Ajansı tarafından yürütülen Avrupa Dayanışma Programı (ESC) kapsamında gerçekleştirilen gönüllülük projeleriyle Ordu’dan gençler Avrupa’da toplumsal çalışmalara katılma imkânı buluyor.

Ordu Büyükşehir Belediyesi Tarımsal Hizmetler Dairesi Başkanlığına bağlı AB, Dış İlişkiler ve Kırsal Kalkınma Şube Müdürlüğü koordinasyonunda 2022–2025 yılları arasında yürütülen 5 farklı proje kapsamında toplam 84 genç, İspanya, Portekiz ve Yunanistan’da çevre koruma, sosyal destek ve dayanışma faaliyetlerinde görev aldı.

Gençler bu süreçte hem sosyal sorumluluk bilinci kazandı hem de farklı kültürlerle birlikte çalışma deneyimi elde etti.

YENİ PROJE İÇİN BAŞVURULAR BAŞLADI

Ordu Büyükşehir Belediyesi, yeni gönüllülük projesi için gençleri Avrupa Dayanışma Programı’na başvurmaya davet ediyor.

Haziran–Ekim ayları arasında üç ayrı dönemde gerçekleştirilecek programda gönüllülük faaliyetleri yaklaşık 34 gün sürecek.

İspanya ve Portekiz’de dört farklı noktada yapılacak çalışmalar kapsamında gençler çevre, doğa ve sosyal destek alanlarında faaliyet gösteren ev sahibi kuruluşlara katkı sunacak.

KİMLER BAŞVURABİLİR?

Programa 18–30 yaş aralığında olan, daha önce uzun dönem ESC projesine katılmamış gençler başvurabilecek.

Özellikle sosyo-ekonomik, kültürel, sağlık veya coğrafi açıdan imkânları kısıtlı gençlerin başvuruları teşvik edilirken; takım çalışmasına yatkın, sosyal sorumluluk projelerinde yer almak isteyen ve farklı kültürlerle tanışmayı hedefleyen adaylar programa kabul edilebilecek.

Temel seviyede İngilizce bilgisine sahip olmak ise değerlendirme sürecinde avantaj sağlayacak. Ön değerlendirmeyi geçen adaylar mülakata çağrılacak.

GENÇLERE SAĞLANACAK DESTEKLER

Proje kapsamında seçilen katılımcılara Avrupa Dayanışma Programı kuralları çerçevesinde gidiş-dönüş ulaşım, konaklama, yemek, sigorta ve cep harçlığı desteği verilecek. Katılımcılardan herhangi bir ücret talep edilmeyecek.

GENÇLER NELER KAZANIYOR?

ESC gönüllülük projeleri sayesinde gençler uluslararası bir ortamda çalışma deneyimi kazanırken yabancı dil becerilerini geliştirme, kültürlerarası iletişim yetkinliği edinme ve özgüvenlerini artırma fırsatı buluyor.

Farklı ülkelerden gençlerle kurulan bağlar sayesinde güçlü bir uluslararası sosyal ağ oluşurken, sosyal sorumluluk bilinci yüksek bireylerin yetişmesine de katkı sağlanıyor. Programı başarıyla tamamlayan gönüllülere Avrupa Komisyonu tarafından tanınan Youthpass Sertifikası ve katılım belgesi veriliyor.

SON BAŞVURU TARİHİ: 25 MART 2026

Programa başvurmak isteyen adayların 25 Mart 2026 tarihine kadar esc.ordu.bel.tr adresinde yer alan 2026 ESC Başvuru Formu’nu doldurmaları gerekiyor.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sitesinde yer alan habere göre, söz konusu yönetmelikle,anaokullarına müdür olarak görevlendirileceklerde aranan özel şartlara ilişkin düzenlemede değişikliğe gidildi.

Bu kapsamda müdür olarak görevlendirileceklerde aranacak özel şartlarla ilgili bentte yer alan "Anaokulları için okul öncesi veya sınıf öğretmenliği" ibaresindeki "sınıf öğretmenliği" ifadesi birinci öncelik olmaktan çıkarıldı.

Görevlendirmelerde öncelik, okul öncesi öğretmenlerine verilecek. Sınıf öğretmenleri, okul öncesi öğretmenlerinin tercihlerinin ardından boş kalan anaokulları için müdürlük başvurusunda bulunabilecek.

İSTANBUL (İGFA) - Üsküdar Üniversitesi Eğitim Kurumları ve Rehberlik Hizmetleri Yöneticisi Uzman Psikolojik Danışman Özgür Akoğlan, 20-21 Haziran 2026’da gerçekleştirilecek Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) öncesinde Ramazan ayına giren adaylara önemli mesajlar verdi

YKS maratonunda sona yaklaşılırken öğrencilerin zihninde benzer kaygıların oluştuğunu belirten Özgür Akoğlan, “Çoğu öğrencinin zihninde şu endişeli sorular dönüp duruyor: ‘Açken odaklanabilir miyim?’, ‘Uyku düzenim bozulursa netlerim düşer mi?’, ‘Bu ayı rölantide mi geçirsem?’ Eğer siz de böyle düşünüyorsanız, büyük resmi kaçırıyorsunuz demektir. Çünkü Ramazan ayı, sınav öğrencisi için bir mazeret değil, yılın en büyük ‘hızlandırma (turbo)’ fırsatıdır.” dedi.

TOKLUK REHAVETİNE SON, ZİHİNSEL BERRAKLIĞA GEÇİŞ

Oruç sürecinin biyolojik etkilerine dikkat çeken Özgür Akoğlan, “Normal zamanda, günde üç öğün yemek ve aralardaki atıştırmalar, kan şekerimizde sürekli dalgalanmalar yaratır. Her yemek sonrası çöken o ağırlık hissi (rehavet), masanın başından kalkmamızın en büyük sebebidir. Oruçlu bünye ise ilk birkaç günlük adaptasyondan sonra müthiş bir zihinsel berraklığa (mental clarity) ulaşır. Mide boşken, vücut sindirime harcadığı enerjiyi beyne gönderir. ‘Ne yesem?’, ‘Çay mı koysam?’ derdi olmadan, blok çalışmalar yapmak için kesintisiz zaman dilimleri doğar.” diye konuştu.

SAHUR SONRASI SAATLER ALTIN DEĞERİNDE

Ramazan’ın en büyük avantajlarından birinin zaman yönetimi olduğunu ifade eden Özgür Akoğlan, “Normal bir günde sabah 05.00’te kalkıp ders çalışmak çok zor gelebilir. Ama Ramazan’da zaten uyanıksınız! Sahur yemeğinden sonraki o sessiz, telefonların hiç çalmadığı, şehrin uykuda olduğu 2 saatlik dilim, günün en verimli ‘Altın Saatleri’dir. Bu saatlerde zihin, henüz günün stresiyle kirlenmemiştir. Sahur sonrası uyumayıp derse oturan bir öğrenci için o 2 saat, normal zamandaki 5 saate bedeldir. En zorlandığınız, en karmaşık konuları bu sessizlikte halledebilirsiniz.” ifadesinde bulundu.

RAMAZAN BİR SOSYAL DETOKS İMKÂNI SUNUYOR

Ramazan’ın sosyal hayatı doğal olarak yavaşlattığını belirten Özgür Akoğlan, “Ramazan, bir nevi ‘sosyal hayat diyeti’dir. Dışarıda kafelerde vakit öldürme, sinema kaçamakları veya gereksiz sosyalleşme minimuma iner. Herkes evine, kabuğuna çekilir. Bu, sizin için dikkat dağıtıcı unsurların (çeldiricilerin) kendiliğinden elenmesi demektir. Enerjinizi dışarıya değil, masanıza ve hedeflerinize kanalize etmek için bundan daha iyi bir ortam bulamazsınız.” şeklinde konuştu.

ANKARA (İGFA) - Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında "ramazan ayı etkinlikleri" konulu yazıda, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nda Türk vatanı ve milletinin ebedî varlığını, devletin ülkesi ve milletiyle bölünmez bütünlüğünün korunmasını esas alan kurucu yaklaşım doğrultusunda her vatandaşın millî kültür, medeniyet ve hukuk düzeni içinde onurlu bir hayat sürdürme ve maddi-manevi varlığını bu yönde geliştirme hak ve yetkisine doğuştan sahip olduğunun açıkça vurgulandığına işaret edildi.

"Bu anayasal çerçeveye uygun olarak Türkiye Cumhuriyeti'nin 'toplumun huzuru, millî dayanışma ve adalet anlayışı içinde' bir hukuk devleti olduğu, devletin temel amaç ve görevleri arasında 'insanın maddi ve manevi varlığının gelişmesi için gerekli şartları hazırlamaya çalışmak' hükme bağlanmıştır. Ayrıca eğitim ve öğrenim hakkı ile gençliğin yetişme ve gelişmesini sağlayıcı tedbirleri almak, devletin görevi olarak düzenlenmiştir." ifadelerine yer verilen yazıda, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 2'nci maddesinde Türk millî eğitiminin genel amacının millî, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerleri benimseyen, koruyan ve geliştiren; bu değerleri davranış hâline getirmiş bireyler yetiştirmek olduğunun hüküm altına alındığı belirtildi.

Aynı doğrultuda 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nun 1'inci maddesine göre ilköğretimin, öğrencilerin bedenî, zihnî ve ahlaki gelişimlerine hizmet eden temel bir eğitim süreci olduğunun ifade edildiği yazıda, "Bu yasal çerçeve, eğitim sistemimizin akademik kazanımların yanı sıra ahlaki olgunluğu, toplumsal sorumluluğu ve değer temelli gelişimi esas alan bütüncül bir anlayışla yapılandırılmasını gerekli kılmaktadır. Ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla güncellenen öğretim programlarında millî birlik ve beraberliğimizi güçlendirmek amaçlanmıştır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; insanı ruh ve beden bütünlüğü içinde ele alan, bilgiyi ahlaki sorumlulukla bütünleştiren bütüncül bir eğitim yaklaşımına dayanmaktadır. Modelin temel hedefi; bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin bir arada geliştirilmesi esasına dayanarak yetkin ve erdemli bireyler yetiştirmektir." değerlendirmesine yer verildi.

ESKİŞEHİR (İGFA) - Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi (AÖF), öğrencilerine kayıt yenileme konusunda önemli bir hatırlatmada bulundu.

Yapılan duyuruda, dört dönem üst üste kayıt yenilemeyen öğrencilerin kayıtlarının ilgili mevzuat kapsamında silineceği duyuruldu.

AÖF yönetimi, öğrencilerin herhangi bir hak kaybı yaşamamaları için belirtilen süre içinde kayıt yenileme işlemlerini tamamlamaları gerektiğini vurguladı.

Kayıt yenileme işlemleri aosogrenci.anadolu.edu.tr adresi üzerinden yapılabilecek.

Yetkililer, sistem yoğunluğu yaşanabileceği uyarısında bulunarak işlemlerin son güne bırakılmamasını tavsiye ederken, son başvuru tarihinin 16 Şubat 2026 Pazartesi günü saat 22.00 olduğu açıklandı.

ÇORUM (İGFA) - Proje çerçevesinde düzenlenen Eczacı Kalfası ve Meslek Edindirme Programı için yapılan başvurular arasından, mülakat ve uygulamalı sınavlar sonucunda 30 asil ve 10 yedek aday belirlendi.

Çorum Belediyesi Kariyer ve İş Merkezi’nde (ÇOKİŞ) 5 gün süren mülakatlarda adaylar, sözlü değerlendirmelerin yanı sıra bilgisayar ortamında uygulamalı sınava tabi tutuldu. Mülakat süreci, Çorum Eczacı Odası Başkanı Erol Afacan ile Eczacı Çelebi Ayvaz denetiminde gerçekleştirildi.

Seçilen 30 kursiyer, Buhara Kültür Merkezi’nde düzenlenen açılış programıyla eğitimlerine başladı. 8 hafta sürecek eğitim programı sonunda yapılacak değerlendirme sınavını başarıyla tamamlayan kursiyerler, belge almaya hak kazanarak eczanelerde istihdam edilme imkânı elde edecek.

Şehrin sosyal sorumluluk ve istihdam politikalarında örnek bir model olarak hayata geçirilen FARMAHANE Projesi, sağlık sistemine nitelikli eczane personeli kazandırmayı hedefliyor.

Açılış programında konuşan Çorum Eczacı Odası Başkanı Erol Afacan, FARMAHANE Projesi’nin toplum sağlığını önceleyen, yerel kalkınmaya katkı sunan güçlü bir iş birliği modeli olduğunu belirterek, iyi yetişmiş eczane personelinin hizmet kalitesi ve hasta güvenliği açısından kritik bir rol üstlendiğini ifade etti.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Akademisi bünyesinde, yedi ilde ve on iki merkezde açılan eğitim ve uygulama merkezlerinde görev yapmak ve Akademinin eğitim faaliyetlerini yürütmek üzere "Millî Eğitim Akademisi Sözleşmeli Eğitim Personeli Yönetmeliği" hükümleri çerçevesinde eğitim personeli istihdamına ilişkin kılavuz yayımlandı.

Kılavuza göre sözleşmeli eğitim personeli pozisyonlarına Yükseköğretim Personel Kanunu'na tabi öğretim üyesi kadrolarında görev yapıyor olmak kaydıyla profesör, doçent veya doktor öğretim üyesi ünvanına sahip olanlar ile Millî Eğitim Bakanlığı kadrolarında görev yapıyor olmak kaydıyla doktora veya daha üst akademik ünvana sahip olan öğretmen ve diğer personel, öğretmen olarak görev yapanlardan uzman öğretmen veya başöğretmen ünvanına sahip olanlar başvuruda bulunabilecek.

BAŞVURULAR 9-13 ŞUBAT'TA

Başvuru şartlarını taşıyanlar, 9-13 Şubat 2026 tarihleri arasında mebakbis.meb.gov.tr/basvuru adresi üzerinden e-Devlet kullanıcı adı ve şifreleriyle giriş yaparak başvuru yapabilecek.

Başvuruda bulunanlar, doktora mezuniyetlerine/öğretmenlik alanlarına göre durumlarına uygun eğitim ve uygulama merkezlerinden birini tercih edebilecek. Yükseköğretim Personel Kanunu'na tabi öğretim üyesi kadrolarından başvuruda bulunan adaylardan istihdam edilecek olanlar, Kurul tarafından teklif edilenler arasından Bakan onayı ile belirlenecek.

Sonuçlar, 27 Şubat 2026 tarihinde Bakanlığın internet sitesinde ilan edilecek.

Bakanlık kadrolarından başvuruda bulunanların değerlendirilmeleri, Millî Eğitim Akademisi Sözleşmeli Eğitim Personeli Yönetmeliği'nde yer alan "Eğitim Personeli Değerlendirme Formu" üzerinden değerlendirme komisyonlarınca 16-18 Şubat 2026 tarihleri arasında yapılacak. Değerlendirme sonuçları, 19 Şubat 2026 tarihinde Bakanlığın internet sitesinde ilan edilecek.

Değerlendirme sonrası oluşan puan üstünlüğüne göre kontenjanın üç katı aday sözlü sınava alınacak. Sözlü sınav sonuçları 11 Mart 2026 tarihinde ilan edilecek. Sözlü sınav puanı üstünlüğüne göre adaylar tercihleri doğrultusunda yerleştirilecek. Yerleştirme sonuçları, 25 Mart 2026 tarihinde Bakanlığın internet sitesinden duyurulacak.

826 SÖZLEŞMELİ PERSONEL İSTİHDAMI İLANI RESMÎ GAZETE'DE YAYIMLANDI

Millî Eğitim Bakanlığınca, Millî Eğitim Akademisinde istihdam edilecek sözleşmeli personele yönelik "Sözleşmeli Eğitim Personeli İstihdamına İlişkin İlan" Resmî Gazete'de yayımlandı.
İlana göre, Akademide 826 sözleşmeli eğitim personeli istihdam edilecek.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı'nca ülke, il-ilçe ve okul genelinde uygulanacak ortak yazılı sınavlara yönelik hazırlık sürecini desteklemek amacıyla il sınıf/alan zümrelerince oluşturulacak konu soru dağılım tablolarına örnek teşkil edecek tablolar yayımlandı.

9 Eylül 2023 tarihinde yayımlanarak yürürlüğe giren Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği doğrultusunda ortak yazılı sınavların planlanması ve uygulanması sürecinde sınavların kapsamı ve soru dağılımı, konu soru dağılım tabloları esas alınarak belirleniyor.

Bakanlığın resmi internet sitesinde yer alan habere göre bu kapsamda ikinci dönem başında il sınıf/alan zümrelerince Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüğünün görüşüyle hazırlanacak konu soru dağılım tablolarının daha sistematik olması ve örneklerle desteklenmesi amacıyla temel ve ortaöğretimdeki farklı sınıf düzeyi ve branşlara yönelik "örnek konu soru dağılım tabloları", Bakanlıkça erişime açıldı.

Yayımlanan örnek tablolar, sınavlarda ölçülecek konu/kazanım/öğrenme çıktılarının soru sayılarının ve dağılımlarının dengeli biçimde planlanmasına katkı sunarak il-ilçe ve okul düzeyinde yapılacak ortak sınavlarda hazırlanacak dokümanlara referans niteliği taşıyor.

İkinci dönem ortak yazılı sınavlara yönelik örnek konu-soru dağılım tablolarına ulaşmak için tıklayabilirsiniz.

ANKARA (İGFA) - TÜBİTAK Bilim İnsanı Destek Programları Başkanlığı (BİDEB) tarafından yürütülen 2204-A Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması’nın 2026 yılı ön değerlendirme sonuçları açıklandı.

Yarışmaya bu yıl 52 bin 45 öğrenci, toplam 29 bin 739 proje ile başvurarak rekor bir katılım sağladı. Ön değerlendirme aşamasında, projeler ülkemizin çeşitli üniversitelerinde görev yapan akademisyenler tarafından titizlikle incelendi.

Değerlendirme sonucunda 12 bölgeden toplam 1.200 projenin, 2.592 öğrenci tarafından bölge yarışmalarında sergilenmesine karar verildi. Yarışma, lise öğrencilerini temel, sosyal ve uygulamalı bilim alanlarında çalışmalara teşvik etmeyi, projelerini yönlendirmeyi ve bilimsel gelişimlerine katkıda bulunmayı amaçlıyor.

TÜBİTAK, bölge yarışmalarına davet edilen öğrencileri ve danışman öğretmenlerini tebrik ederek, başarılarının devamını diledi.

Başvuru sahibi tüm öğrenciler ön değerlendirme sonuçlarına ilişkin detaylı bilgilere 30.01.2026 tarihinden itibaren pys.tubitak.gov.tr üzerinden ulaşılabileceği kaydedildi.

İSTANBUL (İGFA) - Sürdürülebilir bir gelecek hedefiyle çalışmalarını sürdüren Vodafone, “Dünya İçin Lazım” projesi kapsamında e-atık toplama ve doğa koruma eğitimlerini Türkiye genelinde sürdürüyor. Proje ile kullanım ömrünü tamamlamış elektronik cihazlar geri dönüştürülürken, WWF-Türkiye ve Habitat Derneği iş birliğiyle yürütülen eğitimlerle çevre bilinci artırılıyor.

Vodafone Türkiye İcra Kurulu Başkan Yardımcısı Hasan Süel, amaçlarının e-atıkları dönüştürerek doğamıza sıfır atık katkısında bulunmak ve doğa bilinci gelişen bir topluluk oluşturmak olduğunu ifade ederek, "Bu toplulukları sürdürülebilirlik eğitimleriyle büyütmeyi ve gelecekte doğa bilinci olan elçiler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Şu ana kadar 40 bini aşkın kişiye eğitim verdik, Mayıs ayına kadar 45 bini çocuk olmak üzere toplam 70 bin kişiye ulaşmayı planlıyoruz.” dedi.

Projede 7-14 yaş grubundaki ilkokul ve ortaokul öğrencilerine, e-atık ve sürdürülebilirlik bilinci kazandırmak amacıyla yüz yüze ve çevrim içi eğitimler veriliyor. Eğitimlerde Doğa Koruma, E-Atık, İklim Değişimi, İleri Dönüşüm ve Sürdürülebilirlik başlıkları işleniyor. Bugüne kadar “Dijital Araçlarla Sürdürülebilirlik Farkındalığı”, “Doğa Eğitimi Erken Yaşta Başlar” ve “Evde Başlayan Dönüşüm” başlıklı üç seminer gerçekleştirildi.

Şu ana kadar 4 tonu aşkın e-atık toplanırken, eğitimlerle 40 bini aşkın kişiye ulaşılan proje kapsamında, Mayıs ayına kadar 45 bini çocuk olmak üzere toplam 70 bin kişiye erişilmesi ve 15 ton e-atığın dönüştürülmesi hedefleniyor.

BURSA (İGFA) - İYİ Parti Bursa Milletvekili Selçuk Türkoğlu, liselere geçiş sürecinde proje okullarında uygulanacak mülakat sistemine sert tepki gösterdi. Türkoğlu, uygulamanın “çocukların emeğini yok saymak, torpil ve kayırmanın önünü açmak” anlamına geldiğini vurguladı. Milletvekli Türkoğlu, öğrencilerin aylarca LGS’ye hazırlandığını ve aileleriyle birlikte hayatlarını sınava göre planladığını hatırlatarak, “Bu ülkenin çocukları sınav stresini iliklerine kadar yaşarken, şimdi bir de ‘torpil olur mu’ korkusuyla mı baş başa bırakılacak?” diye sordu.

Proje okullarında kurulacak mülakat masalarında hangi kriterlerin esas alınacağının belirsiz olduğunu belirten Türkoğlu, “Ne sorulacağı, kime nasıl bakılacağı, hangi ölçütle karar verileceği meçhul. Bu, ölçme-değerlendirme değil; keyfiliktir” dedi. Öğretmen atamalarında uzun yıllardır tartışılan mülakat uygulamasına da dikkat çeken Türkoğlu, “Yazılı sınavdan yüksek alanlar elendi, düşük alanlar ‘uygun’ bulundu. Mahkemelere taşınan, yıllarca süren mağduriyetler yaşandı. Şimdi aynı yöntem 13-14 yaşındaki çocukların önüne mi konulacak?” ifadelerini kullandı.

Uygulamanın sosyoekonomik eşitsizlikleri derinleştireceğini vurgulayan Türkoğlu, “Kendini ifade etmeye özel derslerle alıştırmış çocuklarla, kırsalda ve dar gelirli ailelerin çocukları aynı mülakat masasına oturduğunda eşit mi olacak? Devletin görevi bu farkı kapatmak değil mi?” diye konuştu. Türkoğlu sözlerini, “Bu, çocukların alın terine saygı meselesidir. LGS’de başarısını kanıtlamış bir öğrencinin önüne yeni engeller koymak, ‘çalışmanın bir anlamı yok’ demektir. Türkiye, çocuklarına adalet, şeffaflık ve güven borçludur. Eğitimde torpil değil, emek kazanmalıdır” diyerek tamamladı.

ANKARA (İGFA) - MEB’den yapılan resmi açıklamada şu ifadeler yer aldı:

"Bazı ulusal gazeteler, internet siteleri ve çeşitli sosyal medya mecralarında yer alan ‘Özel Program Uygulayan Okullara Öğrenci Seçimi’ ile ilgili haber, yorum ve paylaşımlar gerçeği yansıtmamaktadır. Bakanlığımızca özel program uygulayan okullara (proje okulları, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, Anadolu imam hatip liseleri vb.) öğrenci seçimi, Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve ilgili mevzuat hükümleri çerçevesinde merkezi sınav puanı (LGS) ile yapılmaktadır. Bu konuda herhangi bir değişiklik söz konusu değildir.Kamuoyunu yanlış bilgilendiren, manipülatif ve dezenformasyon içeren bu tür haber ve paylaşımlara itibar edilmemesini önemle rica ederiz.”

Açıklamada, Bakanlığın öğrenci yerleştirme süreçlerinin şeffaf ve eşitlik ilkesi doğrultusunda yürütüldüğü vurgulanarak, vatandaşların resmi MEB duyuruları ve e-Okul sistemi dışındaki kaynaklara itibar etmemesi istendi.

ANKARA (İGFA) - Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan ve 8 bölümden oluşan "Kahramanlar, Bir Kurtuluş Hikâyesi" adlı yapımla Anadolu'nun çeşitli yerlerinde birbirinden bağımsız olarak başlayan direniş hareketleriyle Kurtuluş Savaşı'nın kazanılmasının önünün nasıl açıldığı anlatılıyor.

"Kahramanlar, Bir Kurtuluş Hikâyesi"; vatansever insanları aynı ülkü etrafında toplayarak onlara zafer inancı aşılayan aydınların, cephede büyük fedakârlıklarla mücadele eden cesur kadınların ve iletişimin gücünü kullanan stratejik isimlerin hikâyeleri ile millî mücadelenin ruhunu ve kazanılan zaferin arka planını gözler önüne seriyor.

Özel yapımın Kuvayımilliye'nin anlatıldığı ilk bölümünde Anadolu'nun farklı bölgelerinde birbirinden bağımsız olarak başlayan ve kurtuluş mücadelesinin önünü açan direniş hareketinin ana hatları aktarılıyor.

KURTULUŞ SAVAŞI'NIN KAHRAMAN KADINLARI

İkinci bölümde eski bir tüfek ve bir avuç arkadaşıyla yola çıkan Kara Fatma'nın, fedakâr Anadolu kadınlarının desteğini alarak kurduğu müfrezenin hikâyesi ele alınırken, üçüncü bölümde ise 20'li yaşlarının başında olan Kılavuz Hatice'nin, üstün cesareti ve zekâsıyla tek başına Kurtuluş Savaşı'nın seyrini değiştiren olağanüstü mücadelesi işleniyor.

Bakanlığın resmi internet sitesinde yer alan habere göre dördüncü bölümünde kucağındaki yeni doğmuş bebeğiyle Küre Dağları'nın dondurucu soğuğuna meydan okuyan Şerife Bacı'nın fedakârlık dolu hikâyesinin sunulduğu yapımın beşinci bölümü ise vatansever insanlara onlara zafer inancını aşılamak için Halide Edip Adıvar gibi aydınların üstlendiği kritik rolü ekranlara taşınacak.

6. bölümde Fransız ordusunun Gaziantep'e girmesini engelleyen Şahin Bey ve arkadaşlarının gösterdiği destansı direnişi, 7. bölümde İzmir'in işgaline karşı Yunan ordusunun karşısına tek başına çıkan gazeteci Hasan Tahsin'in onur ve cesaret dolu yaşamını konu edinen yapımın son bölümünde ise Kurtuluş Savaşı sırasında iletişimin ne kadar hayati bir öneme sahip olduğu, Telgrafçı Hamdi'nin hikâyesi üzerinden gözler önüne serilecek.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda destekleme ve yetiştirme kurslarında yeni bir uygulamayı hayata geçiriyor. Öğrencilerin yalnızca akademik değil sosyal, sportif, kültürel, sanatsal ve ahlaki açıdan da çok yönlü gelişimini destekleyen bütüncül bir yaklaşımla "kültür ve sanat", "spor", "yabancı dil", "yaşam becerileri" ile "bilim ve teknoloji" alanlarında modüler kurs programları hazırlandı.

Programlar öğrencilerin bireysel farklılıklarına, okul ve çevre koşullarına uyarlanabilir nitelikte olacak. Hazırlanan kurs programı ile öğrencilerin, akademik başarılarının yanı sıra yaşam becerileri güçlü, sosyal-duygusal yönden gelişmiş ve geleceğin ihtiyaçlarına uyum sağlayabilen bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlanması amaçlanıyor.

BEŞ FARKLI TEMADA ÖĞRENCİLERİN GELİŞİMİNİ DESTEKLEYECEK KURSLAR

"Yaşam Becerileri" temasında temel yemek yapma becerileri, kişisel bakım ve hijyen, temel finansal beceriler, güvenlik ve acil durum hazırlığı, hukuk ve tüketici okuryazarlığı gibi kurslarla öğrencilerin bağımsız ve bilinçli bireyler olarak yetişmeleri hedefleniyor.

Programda "Kültür ve Sanat" teması altında öğrencilerin estetik duyarlılıklarını ve ifade becerilerini geliştirecek zengin bir kurs yelpazesi yer alıyor. Resim, dijital sanatlar, enstrüman eğitimi, tiyatro ve oyunculuk, diksiyon ve beden dili, hat sanatı, ebru sanatı, seramik ve çömlekçilik, yaratıcı yazarlık ile şiir ve hikâye yazımı kurslarıyla kültürel ve sanatsal gelişim desteklenecek.

"Yabancı Dil Etkinlikleri" kapsamında iletişim temelli bir yaklaşım benimsendi. "Duy, Söyle ve Anlat" başlıkları altında yürütülecek etkinliklerle öğrencilerin yabancı dili aktif ve öz güvenli şekilde kullanmaları amaçlanıyor.

Öğrencilerin fiziksel gelişimini desteklemek amacıyla "Spor Etkinlikleri" teması altında temel ve birleştirilmiş hareket becerileri, mobilite ve esneklik uygulamaları, atletizm, yüzme, bisiklet, basketbol, voleybol ve geleneksel okçuluk gibi farklı branşlarda kurslar sunulacak.

"Bilim ve Teknoloji" alanında ise öğrencilerin bilimsel düşünme, üretme ve dijital yetkinliklerini geliştirmeye yönelik kurslar öne çıkıyor. Bilimsel süreçler ve deneysel uygulamalar, algoritma geliştirme ve kodlama, temel elektronik ve robotik kodlama, dijital tasarım ve içerik geliştirme, veri analizi ve yapay zekâ, mobil uygulama geliştirme, oyun geliştirme ile siber güvenlik ve dijital vatandaşlık kurslarıyla öğrenciler geleceğin teknolojilerine hazırlanacak.

PİLOT UYGULAMA 6 İLDE İKİNCİ DÖNEMDEN İTİBAREN BAŞLAYACAK

Hazırlanan modüler kurs programları, 2025-2026 eğitim öğretim yılının ikinci döneminden itibaren Adana, Ankara, Erzurum, Konya, Muş ve Trabzon'da pilot uygulama olarak başlatılacak. Uygulama kapsamında ortaokullarda 5, 6, 7, 8. sınıf ile liselerde hazırlık, 9, 10, 11 ve 12'nci sınıf düzeylerinde öğrenim gören öğrenciler kurslara başvurabilecektir.

Süreçte ilk aşamada öğrenci başvuruları, https://meb.ai/UzwfkvF adresi üzerinden 4 Şubat 2026 tarihine kadar alınacak. Öğrenci tercihleri, il ve ilçe merkez komisyonları tarafından değerlendirilerek il ve ilçe genelinde açılacak kurs alanları belirlenecek.

Belirlenen kurs merkezleri ve açılacak kurs alanları okullarla iletişime geçilerek e-Kurs modülüne işlenecek, ardından modüler kurs programlarına öğretmen başvuruları alınacak ve kurs merkezleri tarafından kurs grupları oluşturularak kurslar başlatılacak

ANKARA (İGFA) - Keçiören Belediyesi Meclis Toplantı Salonu’nda gerçekleştirilen eğitimde, “En İyi Narkotik Polisi: Anne” projesi kapsamında bağımlılıkla mücadelede ailenin koruyucu ve yönlendirici rolü anlatıldı.

Belediye personeline yönelik düzenlenen eğitimde özellikle annelerin bağımlılıkla mücadele sürecindeki kritik önemi vurgulanarak, çocukları bağımlılıktan korumaya yönelik etkili yöntemler ve çözüm önerileri katılımcılarla paylaşıldı.

Ankara İl Emniyet Müdürlüğü Narkotik Suçlarla Mücadele Şube Müdürlüğü’nde görevli polis memurları tarafından verilen eğitimde, uyuşturucu madde çeşitleri, madde bağımlılığına giden süreç, kullanımın fiziksel, sosyal ve psikolojik belirtileri detaylı şekilde ele alındı. Ayrıca, bağımlılıkla mücadelede aile içi sağlıklı iletişimin önemi vurgulandı.

Eğitimde; uyuşturucu madde kullanmak, ticaretini yapmak ya da kullanıma özendirmek gibi eylemlerin Türk Ceza Kanunu kapsamında suç olduğu yönünde bilgilendirme yapıldı. Bağımlılıkla mücadelenin en önemli adımının erken farkındalık ve zamanında müdahale olduğunu belirten polis memurları, “Bağımlılıkla mücadelede hep birlikte hareket edersek başarılı olabiliriz!” mesajı verdi.

Keçiören Belediyesi, sosyal belediyecilik anlayışıyla toplum sağlığını önceleyen yeni bir hizmeti daha 2025’te vatandaşla buluşturdu. Yeşiltepe Mahallesi’nde hayata geçirilen Bağımlılıkta Danışmanlık ve Rehberlik Merkezi (BADAM), her türlü bağımlılıkla mücadele eden bireylere ve ailelerine ücretsiz psikolojik destek ile danışmanlık hizmeti sunmaya devam ediyor.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Türkiye'nin ev sahipliğinde düzenlenecek olan şenlik Türk dünyasına mensup ülkelerden çocukları, öğretmenleri ve eğitim yöneticilerini bir araya getirecek.

Şenlikte Türkiye, Azerbaycan, Kazakistan, Kırgızistan, Özbekistan, Türkmenistan, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti ve Macaristan'dan katılımcılar yer alacak.

28-30 Nisan 2026 tarihleri arasında İstanbul'da gerçekleştirilecek olan "Türk Dünyası Çocuk Oyunları Şenliği"nde her ülke kendi kültürüne ait çocuk oyunlarını, oyuncaklarını ve kıyafetlerini tanıtma imkânı bulacak. Etkinlik, 10-13 yaş aralığındaki öğrencilerin aktif katılımıyla gerçekleştirilecek. Öğretmenler, akademisyenler ve çocuk oyunları alanında çalışan uzmanlar da sürece dâhil edilecek.

Oyun temelli öğrenmenin pedagojik gücünü merkeze alan etkinlik, çocukların sosyal, duygusal ve bilişsel gelişimlerine katkı sunmayı ve çocuk oyunlarını gelecek kuşaklara aktarmayı amaçlıyor.

Şenliğe hazırlık sürecinde, Türk dünyası ülkelerinde öğretmenlere yönelik çocuk oyunları eğitimleri düzenlenecek.

Ocak-mart ayları arasında yapılması planlanan bu eğitimlerde, hem Türkiye'ye ait çocuk oyunları hem de ilgili ülkelere özgü oyunlar karşılıklı olarak öğretilecek. Böylece oyun temelli pedagojik yaklaşımların ülkeler arası paylaşımı sağlanacak.

ANKARA (İGFA) - MEB'in açıkladığı takvime göre, özel program ve proje uygulayan eğitim kurumlarına öğretmen atama ve yönetici görevlendirme için tercih başvuruları 5-8 Mayıs, yeniden yönetici görevlendirmeleri için tercih başvuruları 11-15 Haziran'da yapılacak.

İlk defa yönetici görevlendirmeleri tercih başvuruları ise 24-26 Haziran'da, yöneticilikten ayrılanların yeniden görevlendirilmesi için tercih başvuruları 17-22 Temmuz'da gerçekleştirilecek.

Öte yandan öğretmenlerin yer değiştirme takvimi de açıklandı. Buna göre öğretmenlerin il içi isteğe bağlı yer değişikliği başvuruları 4-6 Mayıs, iller arası isteğe bağlı yer değişikliği başvuruları da 14-20 Mayıs'ta yapılacak.

"2026 Proje Okulları Öğretmen Atama - Yönetici Görevlendirme Takvimi" ve 2026 Yılı "Öğretmen Yer Değiştirme Takvimi"ne ilişkin detaylara ulaşmak için tıklayabilirsiniz

ANKARA (İGFA) - Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından mezun olan gençlerin kendi işlerini kurmalarının teşvik edilmesine yönelik "Mesleki Eğitim İşbirliği Protokolü", Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in katıldığı törenle imzalandı.

Milli Eğitim Bakanlığı’nda düzenlenen “Mesleki Eğitim İş Birliği Protokolü” imza töreninde konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, mesleki ve teknik eğitimin Türkiye’nin kalkınma hedefleri açısından kritik bir role sahip olduğunu vurguladı. Tekin, nitelikli iş gücünün yetiştirilmesinin ekonomik büyümenin temel unsurlarından biri olduğunu ifade etti.

Mesleki eğitimin geçmişte yaşanan siyasi müdahaleler ve darbe süreçlerinden olumsuz etkilendiğine dikkat çeken Bakan Tekin, bu alandaki güçlenmenin aynı zamanda demokratik işleyişin yeniden tesis edilmesi açısından da önem taşıdığını söyledi. Bakan Tekin, 2013 yılından bu yana atılan adımlar sayesinde mesleki ve teknik eğitimi tercih eden öğrenci oranının yüzde 17’den, 2025-2026 eğitim öğretim yılı itibarıyla yüzde 43’e yükseldiğini açıkladı.

Halkbank Genel Müdürü Osman Arslan ise protokol kapsamında kullandırılacak kredilerin yüzde 80’ine KGF’nin kefalet sağlayacağını belirtti. Arslan, mezun girişimcilerin azami 1 milyon 500 bin TL, mezunları istihdam eden KOBİ’lerin ise azami 7 milyon 500 bin TL kredi kullanabileceğini söyledi. Kredilerin 12 ay geri ödemesiz, toplam 36 ay vadeli olacağı bildirildi.

Protokol kapsamında, mesleki ve teknik ortaöğretim mezunlarının kurduğu işletmeler ile mezun istihdam eden KOBİ’lerin krediye erişimini kolaylaştırmak amacıyla KGF tarafından yaklaşık 3 milyar 750 milyon TL bütçe ayrıldı. Krediler Halkbank aracılığıyla kullandırılacak.

İş birliğiyle genç girişimciliğin desteklenmesi, mesleki eğitim ile istihdam arasındaki bağın güçlendirilmesi ve üretime doğrudan katkı sağlanması hedefleniyor.

ANKARA (İGFA) - 17 Haziran 2025 tarihi itibarıyla uygulamaya konulan Eğitimde Yapay Zekâ Politika Belgesi ve Eylem Planı (2025-2029) hedefleri doğrultusunda hazırlanan "Millî Eğitim Bakanlığı Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Kurulu Yönergesi", 22 Ekim 2025 tarihinde yürürlüğe girdi.

Anılan Yönerge hükümleri uyarınca, eğitim ve öğretim kurumlarında gerçekleştirilen yapay zekâ uygulamalarında etik ilkelere uygunluğun sağlanması amacıyla öğretmenler ile Bakanlığın merkez ve taşra teşkilatı birimleri tarafından Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Beyan Bildirim Sistemi üzerinden Etik Beyan Formunun çevrimiçi olarak doldurulması esası getirildi.

Bu kapsamda Bakanlık bünyesinde yürütülen yapay zekâ uygulamalarına yönelik etik ilkelerin belirlenmesi, uygulanması, izlenmesi ve değerlendirilmesine ilişkin usul ve esasları açıklamak; Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Üst Kurulu, il ve ilçe yapay zekâ uygulamaları etik kurulları ile okul yapay zekâ etiği ekiplerinin oluşumu, yapısı, görev, yetki ve sorumluluklarına ilişkin düzenlemeleri ortaya koymak amacıyla "Eğitimde Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Kılavuzu" hazırlandı.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sitesinde yer alan kılavuzda yer alan etik ilkeler kapsamlı bir literatür taraması sonucunda ulusal ve uluslararası politika belgeleri ile Bakanlık tarafından yayımlanan Yapay Zekâ Etiği Tavsiyeleri dikkate alınarak oluşturuldu. Kılavuzda ayrıca Etik Beyan Formu doldurma yükümlülüğünün hangi durumlarda doğduğu ve uygulayıcıların bu kararı hangi ölçütlere göre vereceği örneklerle açıklandı.

"Eğitimde Yapay Zekâ Uygulamaları Etik Kılavuzu"na ulaşmak için tıklayabilirsiniz

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Akademi Giriş Sınavı'na yönelik konu dağılımları belli oldu.

Akademi Giriş Sınavı’nda (AGS) 2025 yılında olduğu gibi 2026 yılında da toplam 80 soru sorulacak.

AGS’nin sınav süresi 110 dakika olacak ve sınav, Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi ile aynı gün iki ayrı oturum hâlinde gerçekleştirilecek.

Adaylar; sınava ilişkin açıklama ve testlerin konu dağılımlarına, "dokuman.osym.gov.tr" adresi üzerinden ulaşılabilecek.

ANKARA (İGFA) - Ankara Büyükşehir Belediyesi İtfaiyesi tarafından Sivil Havacılık Genel Müdürlüğü'nde gerçekleştirilen eğitim kapsamında; yangın türleri, yangına ilk müdahale yöntemleri, yangın söndürme ekipmanlarının doğru ve etkin kullanımı ile olası acil durumlarda personelin alması gereken önlemler hakkında teorik bilgiler verildi.

Teorik eğitim sonrasında gerçekleştirilen yangın söndürme tatbikatı ile personelin edindiği bilgiler uygulamalı olarak pekiştirildi.

Olası yangın durumunda hızlı ve doğru müdahale kabiliyetinin artırılmasının hedeflendiği eğitim ve tatbikat, kurumda iş sağlığı ve güvenliği bilincinin güçlendirilmesine ve acil durumlara hazırlık seviyesinin artırılmasına önemli katkı sağladı.

MALATYA (İGFA) - Millî Eğitim Bakanı Tekin, çeşitli programlara katılmak üzere bulunduğu Malatya'da, "7-14 Ocak Beyaz Baston Görme Engelliler Haftası" kapsamında Battalgazi Görme Engelliler İlk ve Ortaokulu ile Özel Eğitim Uygulama Okulunu ziyaret etti. Bakan Tekin, ziyaret kapsamında düzenlenen programda yaptığı konuşmada, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan ile eşi Emine Erdoğan'ın özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların eşit eğitim alması için süreci yakından takip ettiğini söyledi.

Farklılıkları zenginlik olarak gördüklerini vurgulayan Bakan Tekin, Millî Eğitim Bakanlığı olarak özel eğitime ihtiyaç duyan bütün çocuklarımıza fırsat eşitliğinden faydalanabilecekleri imkânları sunmak için çaba sarf ettiklerini belirterek, "Bunun için hem özel eğitim uygulama okullarımız var hem kaynaştırma eğitimi sebebiyle bütün okullarımızda bu türden bir eğitime ihtiyaç duyan çocuklarımıza destek olmaya çalışıyoruz. İhtiyaç duyan çocuklarımıza evde ya da hastanede eğitim öğretim sürecinden ayrı kalmayacakları destekleri vermeye çaba sarf ediyoruz. Özel rehabilitasyon merkezlerinde bu tür eğitimi alan çocuklara kamusal destekler vermeye çalışıyoruz. Bunları yaparken de hem bir Müslüman olmanın hem bir insan olmanın gerektirdiği hassasiyetle davranıyoruz. Toplumun farklı kesimlerinden de bu anlamda destekler alıyoruz. Bu iş birliklerini de birlikte yürütüyoruz. İş dünyasından yerel yönetimlere, sivil toplum örgütlerinden üniversitelere ve akademisyenlere kadar bu anlamda yapmamız gereken şeylerde bize destek olan çok sayıda paydaşımız var" diye konuştu.

Bakan Tekin, görme engelli öğrenciler tarafından hazırlanan tiyatro gösterisini izledi. Öğrencilerden oluşan koro da programda müzik dinletisi sundu.

ANKARA (İGFA) - Mesleki Yeterlilik Kurumu (MYK), Ulusal Meslek Standartlarına Dair Tebliğ'de değişiklik yaptı.

Bugünkü Resmi Gazete’de yayımlanan tebliğ ile orijinal tebliğin Ek-10, Ek-11 ve Ek-12 bölümleri yeniden düzenlendi.

Buna göre, Fidan Yetiştiricisi, Meyve Yetiştiricisi ve Sebze Yetiştiricisine ilişkin üç meslek standardının içeriğini güncelledi.

Standartlar, belirli meslek dallarındaki ulusal yeterlilik gerekliliklerini, sınav ve belgelendirme kriterleri kapsarken, değişikliklerle, meslek standartlarının güncel iş gücü taleplerine, teknolojik gelişmelere ve sektör ihtiyaçlarına uyum sağlaması amaçlandı.

Güncellenen ekler, ilgili mesleklerde eğitim, sınav ve sertifikasyon süreçlerini doğrudan etkileyeceği kaydedildi.

Söz konusu değişikliğin detaylarına ulaşmak için tıklayabilirsiniz

KAYSERİ (İGFA) - Bu anlamda hizmet verdiği tesislerin kapılarını, zaman zaman, konusuna göre araştırmacılar, akademisyenler ve öğrencilere açan Büyükşehir Belediyesi, bu kez de bir yüksek lisans tez çalışması için Kayseri Su ve Kanalizasyon İdaresi (KASKİ) Genel Müdürlüğü’nün İleri Biyolojik Atıksu Arıtma Tesisleri’ndeki atık su arıtma çamurundan örnek alınmasına imkân tanıdı.

Erciyes Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü çatısı altındaki, Mustafa Kutay Karadayı’nın kaleme aldığı, Öğretim Üyesi Prof. Dr. Osman Sönmez’in ise danışmanlığını yaptığı ‘Kayseri İleri Biyolojik Atıksu Arıtma Çamurunun Tarımda Kullanım Potansiyelinin Belirlenmesi’ başlıklı tez çalışmasında, atık su arıtma çamurunun bazı bitkiler üzerine etkilerinin araştırması yapıldı.

Büyükşehir Belediyesi, akademik çalışma için üniversite öğrencisi Karadayı’nın, Kayseri’de bulunan Kayseri İleri Biyolojik Atıksu Arıtma Tesisi, Develi İleri Biyolojik Atıksu Arıtma Tesisi, Yahyalı İleri Biyolojik Atıksu Arıtma Tesisi, Bünyan İleri Biyolojik Atıksu Arıtma Tesisi ve Tomarza İleri Biyolojik Atıksu Arıtma Tesislerinden analiz yapması üzere arıtma çamurları edinmesine imkân sağladı.

Büyükşehir Belediyesi, söz konusu destek ile hem yükseköğrenim öğrencisine hem de akademi dünyasına katkı sundu.

ANKARA (İGFA) - Sağlık ve çocuk gelişimi alanlarında uzman isimlerin katkı sunduğu eğitimde, teorik bilgilerin yanı sıra sahada karşılaşılan örnek vakalar üzerinden uygulamaya dönük paylaşımlar yapıldı. Eğitimcilere, günlük çalışmalarında kullanabilecekleri pratik bilgiler aktarılırken, mesleki farkındalıklarının artırılması hedeflendi.

Programın açılışında yapılan değerlendirmelerde, çocuk gelişim merkezlerinde sunulan hizmetin kalitesini yükseltmenin önemine dikkat çekildi. Sahada görev yapan eğitimcilerin bilgi ve donanımını güçlendirmeye yönelik bu tür eğitimlerin sürekliliğinin, çocukların gelişimine doğrudan katkı sağladığı vurgulandı. Keçiören Belediyesi ile İlçe Sağlık Müdürlüğü Toplum Sağlığı Merkezi iş birliğiyle hayata geçirilen programın disiplinli bir anlayışla hazırlanmasına önem verildi.

GENİŞ KAPSAMLI EĞİTİM İÇERİĞİ

Eğitim programı kapsamında çocukların güvenliği, sağlıklı gelişimi ve ailelerle doğru iletişimi destekleyen birçok konu başlığı ele alındı. Katılımcılara; ilk yardım uygulamaları, ev kazalarının önlenmesi ve risklerin azaltılması, beden sağlığı ve fiziksel aktivitenin çocuk gelişimine etkileri, sağlıklı dijital araç ve medya kullanımı, okul öncesi dönemde oyun ve kitap seçimi ile tuvalet ve uyku eğitimi konularında güncel ve uygulamaya yönelik bilgiler sunuldu.

Program sonunda eğitimcilere katılım belgesi verilerek bu tür iş birliklerinin çocukların sağlıklı ve güvenli bir ortamda gelişimine önemli katkılar sunduğu ifade edildi. Keçiören Belediyesi İnsan Kaynakları ve Eğitim Müdürlüğü yetkilileri, çocuk gelişim merkezlerinde görev yapan personelin mesleki gelişimini destekleyen eğitim programlarının önümüzdeki süreçte de devam edeceğini belirtti.

Süleyman BEZBAŞ / EDİRNE (İGFA) - Yarıyıl tatilinde bilimi keşfetmek isteyen öğrenciler için TÜBİTAK’tan önemli bir fırsat geliyor. Türkiye’nin dört bir yanındaki TÜBİTAK destekli bilim merkezlerinde düzenlenecek Kış Akademisi, bilimin farklı alanlarını eğlenceli ve öğretici etkinliklerle sunmayı hedefliyor.

İKİ AYRI AKADEMİ, ZENGİN İÇERİK

Program kapsamında iki ayrı akademi yer alıyor. Akademi 1’de fizik, biyoloji ve matematik alanlarında uygulamalı ve merak uyandıran çalışmalar yapılacak.

Akademi 2’de ise teknoloji, astronomi, uzay ve havacılık temalı etkinlikler katılımcılarla buluşacak. Öğrenciler, bilimsel düşünme becerilerini geliştirirken aynı zamanda yeni ilgi alanları keşfetme imkânı bulacak.

SINAV VE SÜRPRİZ HEDİYELER

Kış Akademisi sonunda gerçekleştirilecek sınavla başarılı olan katılımcıları sürpriz hediyeler bekliyor. Bu yönüyle program, hem öğrenmeyi hem de motivasyonu artırmayı amaçlıyor.

BAŞVURU TARİHİ VE DETAYLAR

Bilim dolu bu akademiye katılmak isteyenler için son başvuru tarihi 2 Ocak 2026 olarak açıklandı. Detaylı bilgi ve başvuru süreci Bilim Genç platformu üzerinden yürütülüyor.

ADANA (İGFA) - Tüyap Fuarcılık Grubu tarafından, Türkiye Yayıncılar Birliği iş birliğiyle; Adana Valiliği, Adana Büyükşehir Belediyesi, Adana İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Adana Ticaret Odası ve ÇUFAŞ–Çukurova Fuarcılık A.Ş.’nin değerli destekleriyle hazırlanan Çukurova 18. Kitap Fuarı, 10 Ocak 2026 tarihinde kapılarını açmak için gün sayıyor.

Edebiyat ve yayıncılık dünyasını Adana’da buluşturacak fuar, dokuz gün boyunca panel, söyleşi, atölye çalışmaları ve çocuk etkinlikleriyle ziyaretçilerine dolu dolu bir program sunacak. Yüzlerce yazar ve şair, düzenlenecek etkinlikler ve imza günleri kapsamında okurlarıyla bir araya gelecek.

9 GÜN BOYUNCA FUAR HEYECANI

Fuar kapsamında Adana ve çevre illerdeki il milli eğitim müdürlükleri ve ilçe belediyeleriyle yürütülen çalışmalar doğrultusunda öğrencilerin hafta içi günlerde fuarı ziyaret ederek kitaplarla buluşması hedefleniyor. Öğrenciler, yaş gruplarına özel hazırlanan etkinliklere katılma fırsatı bulacak.

Çukurova 18. Kitap Fuarı, kitapların yanı sıra süreli yayınlar, gazete ve dergi yayıncılığı alanında faaliyet gösteren katılımcıları; medya kuruluşlarını ve yayıncılık faaliyetinde bulunan önemli sivil toplum kuruluşlarını da ziyaretçilerle bir araya getirecek.

Girişin ücretsiz olduğu fuar, 10–18 Ocak tarihlerinde 10.00–19.30 saatleri arasında ziyaret edilebilecek.

BURSA (İGFA) - Millî Eğitim Bakanlığı ve UNICEF iş birliğiyle hayata geçirilen “Özel Eğitimde Mesleki Eğitimin Güçlendirilmesi Projesi” kapsamında düzenlenen eğitici eğitimi programının 10’uncusu Bursa’da yapıldı. Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü koordinesinde gerçekleştirilen programa, Marmara Bölgesi ağırlıklı olmak üzere farklı illerden gelen 72 eğitimci katıldı.

Ortaöğretim kademesinde mesleki eğitim veren özel eğitim okullarının kurumsal kapasitesini artırmayı amaçlayan programda; bugüne kadar yapılan analizler, geliştirilen eğitim modelleri ve atölye standartlarına yönelik çalışmalar ele alındı. Programa Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Eğitim Politikaları Daire Başkanı Dr. Kader Arkan Sezgin de katılarak, mesleki eğitimin özel gereksinimli bireylere uyarlanmasına ilişkin sunumlar yaptı.

“EĞİTİMDE FEDA EDİLECEK TEK BİR FERT YOK”

Programda konuşan Bursa İl Millî Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, eğitimde fırsat eşitliğinin önemine vurgu yaptı. Çokgezer, “Mesleki eğitim, bir gencin hayata tutunması ve kendi ayakları üzerinde durabilmesi için en güçlü anahtardır. Bu anahtarın her öğrenci için işe yaraması, onların özel ihtiyaçlarına göre şekillendirilmesiyle mümkündür. Bu durum bir tercih değil, vicdani ve mesleki bir sorumluluktur” dedi.

Öğretmenlerin öğrencilerin hayatındaki rehber rolüne dikkat çeken Çokgezer, eğitimcilerin sınıfta yapacağı küçük bir uygulamanın bile öğrencilerin özgüvenini ve yaşam yolculuğunu değiştirebileceğini ifade etti.

Akademisyenlerin eğitici olarak yer aldığı programda, mesleki yeterlilikler, geliştirilen modeller ve atölye standartlarına ilişkin teknik çalışmalar gerçekleştirildi. Özel eğitim hizmetlerinin niteliğini artırmayı ve proje çıktılarının sahada daha etkin uygulanmasını hedefleyen eğitim programı, günün anısına çekilen hatıra fotoğrafıyla sona erdi.

TRABZON (İGFA) - Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Trabzon Bölge Müdürlüğü, dezenformasyonla mücadele ve dijital güvenlik konularında toplumsal farkındalığın artırılması amacıyla bilgilendirme programı düzenledi.

Trabzon Valiliği A Toplantı Salonu’nda gerçekleştirilen programa kamu kurum ve kuruluşlarının temsilcileri, basın mensupları ve davetliler katıldı.

Programın açılış konuşmasını yapan İletişim Başkanlığı Trabzon Bölge Müdürü Murat Güler, dijital çağda doğru bilginin önemine dikkat çekti. Dezenformasyonun yalnızca bireyleri değil, toplumsal düzeni ve kurumsal itibarı da tehdit eden ciddi bir sorun hâline geldiğini vurgulayan Güler, medya okuryazarlığının güçlendirilmesi ve dijital güvenlik bilincinin yaygınlaştırılmasının ortak bir sorumluluk olduğunu ifade etti.

Programın ilk bölümünde, İletişim Başkanlığı Trabzon Bölge Müdürlüğü Eğitim Uzmanı Dr. İnanç Genç tarafından “Dezenformasyonla Mücadele Çerçevesinde Sosyal Medyanın Etkin, Doğru ve Sorumlu Kullanımı” başlıklı sunum gerçekleştirildi. Sunumda dijital bilgi ekosistemi, yanlış bilginin yayılma süreçleri, dezenformasyon, malenformasyon ve mezenformasyon kavramları ile sosyal medya kullanımında dikkat edilmesi gereken hukuki ve etik ilkeler ele alındı.

İkinci bölümde ise Trabzon İl Emniyet Müdürlüğü Siber Suçlarla Mücadele Şube Müdürlüğünde görevli Polis Memuru İlhan Tozluyurt, “Güncel Dijital Tehditler Kapsamında Yeni Nesil Dijital Dolandırıcılık Yöntemleri ve Bu Yöntemlere Karşı Alınabilecek Önlemler” konulu sunumuyla katılımcıları bilgilendirdi. Sunumda sosyal mühendislik, kimlik avı, sahte bağlantılar ve çevrim içi dolandırıcılık yöntemlerine karşı alınabilecek bireysel ve kurumsal güvenlik tedbirleri aktarıldı.

İletişim Başkanlığı'nın resmi internet sitesinde yer alan habere göre programda ayrıca kriz dönemlerinde yanlış bilginin hızla yayılabildiğine dikkat çekilerek, resmî kaynakların takip edilmesi, paylaşımların teyit edilmesi ve dijital ortamda sorumlu davranmanın önemi vurgulandı. Katılımcılara e-Devlet üzerinden hizmet veren Dezenformasyon Bildirim Servisi hakkında da bilgi verildi. Etkinlik, katılımcıların sorularının yanıtlanması ile sona erdi.

ANKARA (İGFA) - Türk Patent ve Marka Kurumu (TÜRKPATENT) tarafından Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası dolayısıyla Yenimahalle’deki Orhan Cemal Fersoy İlkokulunda Coğrafi İşaretler Etkinliği düzenlendi. Etkinliğe Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile Sanayi ve Teknoloji Bakanı Mehmet Fatih Kacır, Togg ile gelerek katıldı.

Bakanlar, öğrenciler tarafından memleketlerine özgü coğrafi işaretli ürünlerle karşılandı. Ardından AB’de tescilli 44 coğrafi işaretli ürünün yer aldığı sergiyi gezdi, sınıfları ziyaret ederek öğrencilerle sohbet etti ve öğretmenlerle istişarelerde bulundu.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sitesinde yer alan habere göre gazetecilere açıklama yapan Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin, köklerine bağlı ama geleceğe dönük hayaller kurabilen bir nesil yetiştirmeyi hedeflediğini belirterek, “Çocuklarımız bugün Türkiye’nin ürettiği değerleri tanıyor ve daha iyilerini yapma hayali kuruyor. Bu bizim için büyük bir mutluluk” dedi. Yeni ders kitaplarının da bu perspektifle hazırlandığını vurguladı.

Sanayi ve Teknoloji Bakanı Kacır ise Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası’nın artık yalnızca tarım ürünleriyle sınırlı olmadığını, millî teknoloji hamlesinin sembol projelerinin de öğrencilerin gündeminde yer aldığını söyledi. TEKNOFEST’lerde en büyük paydaşlarının Millî Eğitim Bakanlığı olduğunu hatırlatan Kacır, “Öğrencilerimiz HÜRJET’ten KAAN’a, Bayraktar’dan KIZILELMA’ya kadar birçok millî teknolojiyi tanıyor” dedi.

Kacır ayrıca Türkiye’nin bin 798 coğrafi işaretli ürünüyle dünyada ikinci sırada olduğunu, AB’de tescilli ürün sayısının bu yıl 44’e çıktığını belirtti.

Programın sonunda iki Bakan, okul bahçesinde öğrencilerle hatıra fotoğrafı çektirdi. ,

Daha sonra Ankara YHT Garı’nda, Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası kapsamında yerli ve millî teknoloji ürünlerinin sergilendiği etkinliğin açılışını gerçekleştirdi.

KOCAELİ (İGFA) - Gölcük ilçesinin Halıdere İlkokulu öğrencisi Sarp Arel Güvenç, uluslararası ve ulusal çapta düzenlenen matematik olimpiyatlarında kazandığı üstün başarılarla Türkiye'nin ve Kocaeli'nin gururu oldu.

Genç yetenek, Güneydoğu Asya Matematik Olimpiyatları (SEAMO) ve FERMAT Matematik Olimpiyatları'nın Ulusal Turu'nda toplamda 3 altın madalya kazanarak adından söz ettirdi. Gölcük Belediye Başkanı Ali Yıldırım Sezer, kazandığı başarılar ile ilçenin gururu olan Güvenç ve ailesini makamında ağırlayarak tebrik etti.

Güvenç’in kazandığı başarıdan övgü ile söz eden Başkan Sezer, “Güneydoğu Asya Matematik Olimpiyatları ve FERMAT Matematik Olimpiyatlarının Ulusal Turu'nda kazandığı 3 altın madalya ile Türkiye’nin ve ilçemiz Gölcük’ün gurur kaynağı olan Halıdere İlkokulu öğrencisi Sarp Arel Güvenç'i belediyemizde misafir etmekten büyük mutluluk duyduk. Bu büyük başarıda emeği geçen kıymetli ailesini ve öğretmenlerini gönülden tebrik ediyorum. Sarp Arel'in azim ve yeteneği ile daha nice başarıya imza atacağına yürekten inanıyor, başarılarının artarak devam etmesini diliyorum” dedi.

Sarp Arel Güvenç, ailesi ve öğretmenleri, verilen destek ve gösterilen ilgi için Gölcük Belediye Başkanı Ali Yıldırım Sezer ve ekibine teşekkür etti.

ESKİŞEHİR (İGFA) - Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi (AÖF), Güz Dönemi Dönem Sonu Sınavı öncesi öğrencilere önemli bir uyarıda bulundu.

Fakültenin yaptığı açıklamaya göre, öğrencilerin sınav günü adreslerine en yakın sınav binasını seçmeleri için belirlenen süre bugün sona eriyor.

Sınav yeri tercihleri, 23:59’a kadar Öğrenci Bilgi Sistemi üzerinden yapılabilecek. Öğrenciler, işlemlerini tamamlamayı unutmamaları konusunda uyarıldı.

Adresine en yakın sınav binasını seçmek isteyen öğrenciler, işlemlerini şu bağlantıdan gerçekleştirebilecek: http://aosogrenci.anadolu.edu.tr

ANKARA (İGFA) - LGS kapsamında 14 Haziran 2026'da yapılacak merkezî sınava hazırlanan öğrencileri desteklemek amacıyla Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünce hazırlanan birinci örnek soru kitapçıkları ve çözümlü videolar, MEBİ platformu üzerinden yayımlandı. Böylece örnek sorular, ilk kez bireysel öğrenme platformu MEBİ'de erişime açılarak tek bir dijital merkezden öğrenci ve öğretmenlerin kullanımına sunulmuş oldu.

Öğrenciler, güncel soru tarzlarını içeren örnek sorulara doğrudan MEBİ üzerinden ulaşarak sınav hazırlıklarını tek platform üzerinden planlayabilecek. Çevrim içi görüntülenebilen ve PDF formatında indirilebilen örnek sorular, öğrencilerin kendi ilerleme süreçlerini değerlendirmelerine imkân sağlayacak.

Yayımlanan kitapçıklarda Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerinden onar soru, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile İngilizce derslerinden beşer soru olmak üzere toplam 45 soru yer alıyor.

Sorular, 8. sınıf öğretim programlarında yer alan konu ve kazanımlar doğrultusunda hazırlandı. Öğrencilerin okuduğunu anlama, yorum yapma, sonuç çıkarma, problem çözme, analiz ve eleştirel düşünme gibi üst düzey bilişsel becerilerini ölçmeye yönelik nitelikte tasarlanan örnek soruların hazırlanmasında ilgili derslerin 8. sınıf öğretim programları ve ders kitapları temel alındı.

Hazırlanan soruların ilk kez MEBİ üzerinden yayımlanması, öğrenci ve öğretmenlerin hızlı, güvenilir ve merkezi bir yapıda içeriklere ulaşmasına imkân verecek.

İSTANBUL (İGFA) - 24 Kasım Öğretmenler Günü etkinlikleri kapsamında Belgrad Ormanında düzenlenen yürüyüş etkinliğinde, yaklaşık 6 kilometrelik güzergâhın tamamlanmasının ardından beden eğitimi öğretmenleri eşliğinde çeşitli egzersizler yapıldı.

Etkinlikle, düzenli fiziksel aktivitenin kişisel sağlık üzerindeki etkilerine dikkat çekmek, eğitimcilerin sağlıklı yaşam alışkanlıklarına öncülük ederek toplumsal fayda oluşturulması ve gönüllü katılımla spor kültürünün yaygınlaştırılması hedeflendi.

Etkinlik sonunda, Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından organize edilen 81 ilde tüm kamu kurum ve kuruluşlarının takımlar kurarak yarıştığı 3'üncü Kamu Spor Oyunları organizasyonunda 3 Türkiye şampiyonluğu kazanan İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü takım temsilcisi öğretmenleri kupalarını Bakan Tekin'in elinden aldı.

Bakan Yusuf Tekin, etkinliğe ilişkin yaptığı paylaşımda "24 Kasım Öğretmenler Günü haftası etkinlikleri kapsamında öğretmenlerimizle birlikte Belgrad Ormanı'nda düzenlenen yürüyüş programına katıldık. 3'üncü Kamu Spor Oyunları organizasyonunda 3 Türkiye Şampiyonluğu kazanan öğretmenlerimize kupalarını takdim ettik. Geleceğimiz olan evlatlarımızı yetiştiren öğretmenlerimizi her daim desteklemeye devam edeceğiz. Etkinliğin düzenlenmesinde emeği geçen herkese teşekkür ediyor, değerli öğretmenlerimize başarılar diliyorum." değerlendirmesinde bulundu.

Yürüyüş etkinliğine, Millî Eğitim Bakan Yardımcıları Ömer Faruk Yelkenci, M. Bilal Macit, Sarıyer Kaymakamı Ömer Kalaylı, Millî Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürü Bülent Çiftçi, Millî Eğitim Bakanlığı Destek Hizmetleri Genel Müdürü Ömür Fatih Karakullukçu, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür ve Sarıyer İlçe Milli Eğitim Müdürü Hüseyin Özcanlar da katıldı.

abdpost / ABD (İGFA) -New Jersey’de faaliyet gösteren Maarif Okulu, T.C. Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı tarafından düzenlenen kapsamlı bir “Aile ve Çocuk Eğitimi Semineri”ne ev sahipliği yaptı.

Okulun çok amaçlı salonunda gerçekleştirilen etkinlik, veliler ve öğrenciler için hem bilgilendirici hem de keyifli bir gün niteliği taşıdı.

ABDPost.Com'un haberine göre seminerde Bakanlık uzmanları aile içi iletişimin güçlendirilmesi, çocukların gelişim süreçlerinin doğru okunması ve modern ebeveynlik becerilerinin geliştirilmesi gibi konularda sunumlar yaptı.

Katılımcılar, interaktif oturumlar aracılığıyla hem teorik bilgiler edindi hem de günlük hayatta uygulanabilecek pratik önerilerle donatıldı.

Maarif Okulu yetkilileri, etkinliğe katkı sunan tüm katılımcılara teşekkür ederek, bu tür çalışmaların okul–aile iş birliğini güçlendirdiğini vurguladı.

Okulun resmi sosyal medya hesabından yapılan açıklamada, seminer boyunca destek sağlayan Taşkın Bakery ile Lefty’s Pizzeria & Restaurant’a özel teşekkür iletildi.

New Jersey Maarif Okulu, aile eğitimi ve çocuk gelişimi gibi alanlara yönelik etkinliklerin devam edeceğini belirtti.

İSTANBUL (İGFA) - Eğitim dünyasının yenilikçi kurumlarını ve projelerini onurlandırmak amacıyla 12 yıldır Artı Eğitim dergisi tarafından düzenlenen “Yılın Eğitimde Başarı Ödülleri” sahiplerini buldu. Milli Eğitim Bakanlığı temsilcileri, eğitim sektörünün önde gelen kuruluşları, sektör dernekleri, okul kurucuları, yöneticiler, öğretmenler ve eğitim tedarikçileri ödül töreninde bir araya geldi.

Final Okulları’nın öğretmeni güçlendirme, öğrenciyi keşfetme, veriyi rehber olarak kullanma vizyonunun somut bir yansıması olan ve Türkiye’nin eğitim alanındaki ilk yapay zeka platformu olarak öğrencilere kişiselleştirilmiş öğrenme asistanlığı yapan Final AI, Yılın Eğitim Projesi seçildi.

Final Okulları adına ödülü alan Final Okulları Eğitim Direktörü Gökçe Karabulut törende yaptığı konuşmada “Final Okulları olarak teknolojiyi öğretmenlerimizin gücünü artıran, öğrencilerimizin potansiyelini ortaya çıkaran bir araç olarak görüyoruz. Final AI öğrencilerin zamandan ve mekandan bağımsız olarak öğrenme deneyimini destekleyen, merak ettikleri her soruya yanıt bulabildikleri ve onların gelişim yolculuğunu rehberlikle birleştiren bir sistem… bu vizyoner yaklaşım her öğrencinin potansiyelini keşfetmeye adanmış bir eğitim anlayışının yansımasıdır.” dedi.

Öğrenciler için 7/24 ulaşılabilen öğrenme asistanı; Final AI

Öğrencilerin eğitimle ilgili her türlü sorusuna anında yanıt alabileceği, özel ders programı oluşturabileceği, yabancı dilde okuma ve konuşma egzersizleri yapabileceği Final AI; merak edilen meslekler, boş zamanlar için okuma ve izleme önerileri, yaratıcı yazarlık, finansal okur yazarlık gibi geliştirici konularda da öğrencilere destek veriyor.

Final AI sayesinde öğrenciler kişiye özel çalışma planlarıyla öğrenirken, veliler de çocuklarının gelişimini şeffaf bir biçimde takip edebiliyor. Platform, soru çözümü, konu anlatımı, test hazırlama ve kişiye özel çalışma planı gibi özelliklerle öğrencilerin öğrenme hızına, eksiklerine ve güçlü yönlerine uygun çözümler üretiyor.

Ayrıca program, toplanan verilerle öğretmen ve yöneticilere merkezi raporlar sunarak eğitimde standartlaşma ve sürekli gelişimi destekliyor. Sınav sonuçları dijital ortamda analiz edilerek her öğrencinin güçlü ve gelişime açık yönleri belirleniyor. Böylece öğrenme süreci, veriye dayalı, şeffaf ve sürekli geri bildirimle desteklenen bir yapıya dönüşüyor.

ANKARA (İGFA) - 2025–2026 eğitim öğretim yılının ilk ara tatili tamamlandı.

Yaklaşık iki aylık yoğun temponun ardından ara tatillerini değerlendiren öğrenciler, 17 Kasım Pazartesi günü itibarıyla birinci döneme kaldıkları yerden devam edecek.

Birinci dönem, 16 Ocak 2026’da sona erecek. Daha sonra iki haftalık yarıyıl tatilinin bitimiyle öğrenciler, 2 Şubat 2026’da ikinci döneme başlayacak.

2025–2026 eğitim öğretim yılı ise 26 Haziran 2026 Cuma günü tamamlanacak.

ANKARA (İGFA) - Millî Eğitim Akademisi Başkanlığı tarafından, 24 Kasım Öğretmenler Günü etkinlikleri kapsamında öğretmenlerin sanatsal faaliyetlere katılımının teşviki amacıyla ülke genelinde düzenlenen "Öğretmen Gözüyle" temalı fotoğraf yarışması sonuçlandı.

Öğretmenin derinliğini, zarafetini, bilgeliğini ve merhametini yansıtan fotoğraflarla görsel hafıza oluşturmayı hedefleyen yarışmaya tüm Türkiye'den öğretmenler katıldı.

Yarışmaya katılan eserlerin ön elemeleri il millî eğitim müdürlüklerince yapılarak ülke genelinde toplam 843 eser Millî Eğitim Bakanlığına gönderildi.

"Öğretmen Gözüyle" fotoğraf yarışması seçici kurulunun değerlendirmesi sonucu İstanbul'dan yarışmaya katılan Elektrik Öğretmeni İrfan Sak birincilik ödülüne, Erzurum'dan katılan Sınıf Öğretmeni Zeynep Nur Kahveci ikincilik ödülüne, Bartın'dan katılan İngilizce Öğretmeni Serdar Aydın üçüncülük ödülüne layık görüldü. Ankara'dan katılan Matematik Öğretmeni Fatma Arzu Akkaya, Özel Eğitim Öğretmeni Osman Uluç, Bolu'dan katılan Fizik Öğretmeni Kemal Tümen mansiyon ödülü almaya hak kazandı.

Dereceye giren, mansiyon almaya hak kazanan ve seçici kurulca sergilenmeye değer görülen 50 eser, 22-27 Kasım 2025 tarihleri arasında Ankara Kızılay Metro Sanat Galerisi'nde sergilenecek.

ANKARA (İGFA) - Millî Eğitim Bakanlığı ile KGF, genç istihdamını desteklemek amacıyla iş birliğine gidiyor. Bakanlık ile KGF arasında, genç istihdamını ve üretim kapasitesini artırmak için KGF portföy garantisi ile mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından mezun olan 29 yaş ve altı gençlerin girişimcilik yoluyla kendi işlerini kurmaları ve Küçük ve Orta Büyüklükteki İşletmeler (KOBİ) tarafından alanlarında istihdam edilmelerini teşvik etmeye yönelik iş birliği protokolü imzalanacak.

"Mesleki Eğitim İş Birliği Protokolü" kapsamında mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından mezun olan gençlerin kendi işlerini kurmaları ve KOBİ'ler bünyesinde mezun oldukları alanda istihdam edilmelerini desteklemek üzere elektronik ortamda veri ve bilgi paylaşılması amaçlanıyor.

Protokol ile mezunların kurduğu ve mezunları istihdam eden KOBİ'lere kullandırılacak kredilere yönelik kefalet mekanizması oluşturulması öngörülüyor. Bilişim sistemlerinde kurulacak kayıtlı ağ servisi üzerinden bilgi aktarımını da içeren iş birliği protokolü doğrultusunda, sağlanacak desteklere ilişkin bilgilendirme ve yönlendirme faaliyetleri yürütülecek.

KGF tarafından 3,75 milyar TL bütçe ayrılacak

Protokol çerçevesinde mesleki ve teknik ortaöğretim kurumundan mezun olup kendi alanında iş kuran girişimcilerin ve mezunları alanında istihdam eden KOBİ'lerin krediye erişimine destek olmak için KGF tarafından yaklaşık 3 milyar 750 milyon TL bütçe ayrılması öngörülüyor.

Genç girişimciliğin desteklenmesine yönelik iş birliğiyle mesleki eğitim-istihdam bağını güçlendiren, üretim ve istihdama doğrudan katkı sağlayan önemli bir katma değer sunulması hedefleniyor.

KGF, kurumsal bir kefalet kuruluşu olarak teminat yetersizliği nedeniyle çeşitli kredi ve destek imkânlarından yeterince yararlanamayan KOBİ ve KOBİ dışı işletmelerin, "müteselsil kefil" olmak suretiyle krediye erişimlerini sağlıyor.

KAYSERİ (İGFA) - 70 binin üzerinde üyesi bulunan Akıl Küpü Kütüphaneleri’nde ara tatil dönemi yoğunluğu yaşanıyor. Özellikle ara tatilini verimli ve faydalı geçirmek isteyen öğrencilerin Kayseri Melikgazi'deki kütüphaneleri doldurduğunu söyleyen Melikgazi Belediye Başkanı Doç. Dr. Mustafa Palancıoğlu, "Melikgazi ilçemizde hayata geçirdiğimiz kütüphanelerimiz, ilçe genelinde hem eğitim hem de kültürel gelişim açısından büyük bir önem taşıyor. Özellikle gençlerin ders çalışabileceği, araştırma yapabileceği ve verimli zaman geçirebileceği modern Akıl Küpü Kütüphanelerimiz, ilçemizde özellikle gençlerin yaşamına ayrı bir değer katıyor. 70 binin üzerinde üye sayımızla öğrencilerimizin en çok tercih ettiği yerleri arasında olmaktan mutluluk duyuyoruz.

Sessiz, güvenli ve modern donanımlı ortamlarıyla öğrencilerin uğrak noktası haline gelen kütüphanelerimiz, eğitim seviyesinin yükselmesine de katkı sağlıyor. Okullarda ara tatilin başlamasıyla birlikte öğrenciler Akıl Küpü Kütüphanelerimize akın etti. Öğrenciler buralarda tatil döneminde hem ders çalışıyor hem de keyifli ve dolu dolu vakit geçiriyor. Aynı zamanda kütüphanenin materyallerinden ve kaynaklarından faydalanma imkânı da buluyorlar, bilgisayarlardan da internet üzerinden araştırmalar yapabiliyorlar. Gençlerimizin ve çocuklarımızın kütüphanelerimize olan ilgisi bizleri ayrıca gururlandırıyor. Amacımız, her yaş grubundan vatandaşımızın bilgiye ve eğitime kolayca ulaşabileceği, modern ve huzurlu ortamlar sunmak. Ara tatilde bu alanların dolup taşması, doğru yolda olduğumuzu gösteriyor. Ara tatilini böylesine verimli geçiren tüm öğrencilerimizi tebrik eder, eğitim hayatları boyunca kendilerine başarılar dilerim.” dedi.

İSTANBUL (İGFA) - Artvinliler Hizmet Vakfı tarafından, Artvin Valiliği ve İl Millî Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle düzenlenen “İstanbul Kültür Turu” projesi, bu yıl üçüncü kez gerçekleştirildi.
28 Ekim – 2 Kasım tarihleri arasında yapılan etkinlik kapsamında, Artvin’in merkez ve ilçelerinden gelen başarılı lise öğrencileri, İstanbul’un tarihi, kültürel ve akademik atmosferini yakından tanıma fırsatı buldu. Cumhuriyet Bayramı coşkusuyla başlayan programda öğrenciler, hem tarihî İstanbul’un izini sürdü hem de geleceğe dair ilham verici deneyimler kazandı.

Programın en özel durağı, öğrencilerin Boğaziçi Üniversitesi ziyareti oldu.

Türkiye’nin en köklü yükseköğretim kurumlarından biri olan Boğaziçi Üniversitesi’nde öğrenciler, kampüs yaşamını yakından tanıdı, akademik ortamı deneyimledi.

Ziyaretin onur konuğu, 2024 yılı Türkiye Sözel Birincisi ve Boğaziçi öğrencisi Fatih Emre Düzcan idi. Artvinli Düzcan, “Başarının Sırrı” başlıklı sunumunda kendi başarı hikâyesini paylaşarak öğrencilere ilham verdi. Düzcan, “Başarı sadece bilgiyle değil; istikrar, sabır ve inançla gelir. Hayal kurmaktan korkmayın, çünkü büyük başarılar küçük hayallerden doğar.” sözleriyle gençlere seslendi.

Artvinliler Hizmet Vakfı Başkanı Esen Yağcı, İstanbul Kültür Turu’nun gençlerin tarih bilincini güçlendirmeyi, kültürel farkındalıklarını artırmayı ve akademik motivasyonlarını desteklemeyi hedeflediğini belirterek, “Gençlerimizin yalnızca akademik değil, kültürel ve insani gelişimlerine de katkı sunmayı amaçlıyoruz. Bu proje, öğrencilerimizin geleceğe daha umutla bakmasını sağladı.” dedi.

İZMİR (İGFA) - İzmir Büyükşehir Belediyesi Meslek Fabrikası’nın 29. kurs merkezi, Menderes Ege Sanayi Ticaret İhracat Merkezi’nde (ESTİM) hizmete girdi. Açılışta konuşan İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Cemil Tugay, “Ülkemizde gençlerin yüzde 32’si ne eğitimde ne istihdamda. Bu oran OECD ortalamasının iki katı. Gençleri kaybetmemek için üretim odaklı çalışmalıyız” dedi.

Türkiye’de ilk kez bir sanayi sitesinde açılan Meslek Fabrikası kurs merkezinin önemine değinen Tugay, “İzmir dayanışması ve sosyal belediyecilik anlayışıyla işsizliği azaltmayı hedefliyoruz. Gençlerimize ve kadınlarımıza yeni beceriler kazandırmak için benzer merkezleri şehre kazandıracağız” diye konuştu.

Menderes Belediye Başkanı İlkay Çiçek de merkezin gençlere umut, kadınlara güç, iş arayanlara fırsat sunduğunu belirterek istihdama katkı sağlayacağını vurgularken, EBSO Meclis Başkanı İbrahim Gökçeoğlu, “Üretim yoksa kalkınma hayaldir. Meslek Fabrikası binlerce insana meslek kazandıracak” dedi. ESTİM Yönetim Kurulu Başkanı İmren Erten ise merkezin iş gücü piyasasına nitelikli eleman kazandıracağını söyledi.

Yeni merkezde gıda, bilişim, muhasebe ve giyim teknolojisi alanlarında kurslar verilecek. Katılımcılar, “Aşçı Çırağı”, “Bilgisayar İşletmenliği”, “Ön Muhasebe” ve “Giyim Üretimi” gibi eğitimlerle iş yaşamına hazırlanacak.

SAKARYA (İGFA) - Öğretmen akademileri, öğretmenlerin sadece akademik değil aynı zamanda sosyal, kültürel ve estetik yönlerini geliştirmeyi hedefleliyor. Alanında saygınlık kazanmış kişilerin bilgi ve tecrübelerinin öğretmenlere aktarılması, bu birikimlerin de öğretmenler aracılığıyla öğrencilere ve dolayısıyla geleceğe taşınması da hedefleniyor.

Sakarya Öğretmen Akademileri Açılış Programı, 7 Kasım 2025 Cuma günü Serdivan Şehit Erol Olçok Anadolu Lisesi Konferans Salonunda gerçekleştirildi.

Programa Sakarya Valisi Rahmi Doğan, İl Millî Eğitim Müdürü Coşkun Bakırtaş, okul yöneticileri ve çok sayıda öğretmen katıldı. Tanıtım videosunun izlendiği programda açılış konuşmasını İl Millî Eğitim Müdürü Coşkun Bakırtaş yaptı.

Sakarya Valisi Rahmi Doğan, “Afet ve Kriz Yönetimi” konulu söyleşi gerçekleştirerek öğretmenlerden gelen soruları yanıtladı.

Program kapsamında konuşmacı olarak katılan Vali Doğan, “Sakarya Öğretmen Akademileri sadece bilgi aktaran bir eğitim modeli değildir; şehir kültürünü, düşünce geleneğini ve insan merkezli maarif anlayışını yeniden canlandırmayı amaçlayan bir yolculuktur. Bir şehrin gerçek kimliğinin binalarında değil, öğretmeninin yüreğinde saklı olduğuna inanıyoruz. Öğretmen güçlenirse toplum da güçlenir; öğretmen bir öğrencinin kalbine umut ektiğinde bir milletin geleceği şekillenir. Bu akademiler, öğretmenlik mesleğini bilgiyle, değerle ve adanmışlıkla yeniden inşa etmek için kurulmuştur.” dedi.

Programda, bir önceki eğitim öğretim yılında akademilere katılan öğretmenleri temsilen her akademiden birer öğretmen olmak üzere dört öğretmene Vali Rahmi Doğan tarafından belge takdimi yapıldı.

Tören, katılımcılara teşekkür edilmesinin ardından hatıra fotoğrafı çekimiyle sona erdi.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, ilkokul öğrencilerine yönelik düzenlenen yarışmanın başvurularının gelecek yıl çok daha fazla olacağını tahmin ettiğini dile getirerek, yarışmanın gelecek yıl temel eğitimin tüm kademelerinde uygulanması talimatını verdi.

Yarışmaya katılan öğretmenlere teşekkürlerini ileten Tekin, "(Ödülün) Ekonomik değerinin ötesinde şöyle bir şeyimiz olacak. Biz de Millî Eğitim Bakanlığı Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğünden bu seçilen eserlerin tamamını çağın nüfusuna göre yani sınıf düzeyine göre basıp okullara dağıtmasını istiyoruz. Dolayısıyla, bugün burada ödül vereceğimiz eserlerin sahipleri ikinci yarıyılın başında Türkiye çapında en çok okunan yazarlar arasına girmiş olacaklar. Yaklaşık olarak 1 milyonun üzerinde baskı yapıp dağıtacağız. Bu herkese nasip olmaz, bu da bizim ekonomik ödül veremeyiz ama bunu yapabiliriz dediğimiz şey. İnşallah güzel bir adımı başlatmış oluruz." değerlendirmesini yaptı.

Bakan Tekin, ebeveynlere yönelik tavsiyeler içeren kitap yarışması düzenlenebileceğini belirterek, birbirlerine kenetlenmiş bir aile oldukça, eğitim sistemindeki başarının her geçen gün yukarıya çıkacağını söyledi.

Bakan Tekin, yarışmada dereceye giren öğretmenlere ödüllerini takdim etti.

Yarışma kapsamında yayımlanmak üzere seçilen eserler ise şöyle:

Birinci Sınıf Seviyesi:

• "Kül Bahçesindeki Tohum" - Işık Nil Büyükmil Akyer
• "Dedem Çınar'ın Gülümsemesi" - Gökhan Uslu
• "Atakan ve Doğa Dostu Adımlar" - Selda Poyraz
• "Minik Tohum" - Cihan Taşçeviren
• "Çıtlık" - Ayşe İlhan Eşmeli

İkinci Sınıf Seviyesi:

• "Çiçekler Ne Zaman Açar?" - Fatma Gülhan Durmuş
• "İyilik Tohumu" - Caner Sarıoğlu
• "Geri Dönüşüm Muhteşem Olacak" - Sümeyya Küçükali
• "Işık'ın Gölgesi" - Murat Kamar
• "Beş Taşın Sırrı" - Emel Çimen

Üçüncü Sınıf Seviyesi:

• "Uçan Kanatlar" - Halil Yaman
• "Geleceği Yazan Çocuklar" - Kezban Doğanoğlu
• "Gerçek Hazine" - Cihangir Uygun
• "Hayal Gücü İstasyonu" - Burcu Akbaş
• "Hikâyelerini Kaybeden Küçük Hikâye Kitabı" - Hatice Altunyurt

Dördüncü Sınıf Seviyesi:

• "Kalbimde Bir Sandık Var" - Gülçin Kayakıran
• "Gül Şerbeti" - Rabia Dağdelen
• "Meraklı Martı Çiko" - Gevher Yinanç Firik
• "Bilge Sahaflar" - Erol Karadaş
• "Allı Turnaların Yolculuğu" - İlknur Dara Başar

ANKARA (İİGFA) - Türkiye ve Özbekistan arasında eğitim alanındaki ilişkileri güçlendirmeyi amaçlayan protokol, Semerkant'ta düzenlenen törenle imzalandı.

Törende konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye'de Türk dünyasına ve özellikle Özbekistan'a büyük bir ilgi ve sevgi duyulduğunu belirterek bir Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olarak kardeş ülke Özbekistan'da bulunmaktan büyük mutluluk duyduğunu ifade etti.

Bakan Tekin, Özbekistan'daki genç nüfusun dikkat çekici oranda yüksek olduğunu vurgulayarak, "Nüfusun neredeyse üçte biri okullarda. Bu, bir ülke için son derece önemli bir göstergedir." dedi. Genç nüfusun nitelikli bir eğitimle yetiştirilmesinin her iki ülke için büyük önem taşıdığını belirten Tekin, "Ben şahsen Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanı olarak Özbekistan ile bu anlamda karşılıklı her türlü iş birliğine açık olduğumuzu ifade etmek isterim. Bu sadece benim değil, aynı zamanda Sayın Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan ile Özbekistan Cumhurbaşkanı Şevket Mirziyoyev'in ortak arzusu ve isteği de bu yöndedir. Bize düşen, iki Cumhurbaşkanının açtığı bu yolda ilişkilerimizi güçlendirecek adımları hızlı bir biçimde atmaktır." ifadelerini kullandı.

Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Türk dünyasına yönelik içeriklere özel olarak yer verildiğini belirterek, kardeşlik bağlarının güçlenmesi için çocuklara küçük yaşlardan itibaren bu bilincin kazandırıldığını ifade etti.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 10-14 Kasım 2025 tarihleri arasında yapılacak mesleki çalışma haftasının çevrim içi gerçekleştirileceğini duyurdu.

Bakan Tekin, öğretmenlerin bu dönemi verimli değerlendirebilmeleri için gerekli hazırlıkların yapıldığını belirterek, "Ara tatilde öğretmen arkadaşlarımız mesleki gelişim anlamında seminer dönemi diye tanımladığımız bu haftayı eğitim öğretime hazırlık dönemi olarak değerlendiriyorlar. Biz de öğretmen arkadaşlarımızın bu süreçte eğitim öğretim süreçlerine hazırlık yapabilmeleri için gerekli tedbirleri aldık." dedi.

Öğretmenlerden gelen talepler doğrultusunda sürecin çevrim içi olarak planlandığını ifade eden Tekin,mesleki çalışma haftasının Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden yürütüleceğini belirterek, "Öğretmen arkadaşlarımız bu seminer dönemini evlerinden veya istedikleri yerden uzaktan eğitime katılarak almış olacaklar" ifadelerini kullandı.

ANKARA (İGFA) - Mesleki Yeterlilik Kurumu (MYK), medya, görsel üretim ve sahne sanatları sektörüne yönelik 11 yeni ulusal meslek standardını yürürlüğe koydu.

Bugünkü Resmi Gazete’de yayımlanan tebliğ ile görüntü, ses, ışık ve rigging (askı sistemleri) gibi teknik alanlarda mesleki yeterlilikleri tanımlayarak eğitim, sertifikasyon ve istihdam süreçlerin standartlaştırılması amaçlandı.

Yeni Standartlar ve Seviyeler

Tebliğin Ek-1’den Ek-11’e kadar yer alan standartlar, görsel ve ses teknolojileri, sahne yönetimi gibi alanları kapsadı.

Görüntü Sanal Yayın Operatörü (Seviye 5): Sanal yayın ve görüntü yönetimi.
Görüntü İçerik Yönetim Operatörü (Seviye 5): İçerik optimizasyonu ve yayın akışı.
Sorumlu Görüntü Elemanı (Seviye 5): Yayın koordinasyonu ve kalite kontrol.
Görüntü Elemanı (Seviye 4): Temel görüntü teknikleri.
Işık Tasarımcısı ve Işık Masası Operatörü (Seviye 5): Sahne ve yayın aydınlatması.
Sorumlu Rigging Elemanı (Seviye 5): Sahne kurulumu ve güvenlik.
Sahne Amiri (Seviye 5): Etkinlik yönetimi.
Simultane Tercüme Sistemi Elemanı (Seviye 4): Tercüme ekipmanları.
Sorumlu Ses Elemanı (Seviye 5): Ses yayın koordinasyonu.
Ses Masası Operatörü (Seviye 5): Ses miksajı.
Ses Elemanı (Seviye 4): Temel ses teknikleri.

Söz konusu tebliğin detaylarına ulaşmak için tıklayabilirsiniz

SİİRT (İGFA) - “Bir Çocuk Değişir, Türkiye Gelişir” vizyonuyla 30 yıldır çocukları nitelikli eğitim desteğiyle buluşturan Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı’nın (TEGV) Siirt Merkez Öğrenim Birimi düzenlenen törenle kapılarını açtı.

390 metrekare kapalı alanı bulunan öğrenim biriminde Düşler Atölyesi, Okuma Adası, Etkinlik Odası-Kütüphane, Tasarım ve Beceri Atölyesi, gönüllü odası ve ofis bulunuyor.

Açılış törenine, Siirt İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Şahabettin Olğaç, Siirt Üniversitesi Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Cemalettin Erdemci ve Prof. Dr. Tekin Şahin, TEGV Yönetim Kurulu Başkanı M. Özalp Birol, Genel Müdürü Sait Tosyalı, Saha Yönetimi Müdürü Bülent Belin, İş Geliştirme Müdürü İpek Uralcan, TEGV Kurtalan, Batman ve Midyat birim yöneticileri, gönüllüler, basın mensupları, okul müdürleri, öğretmenler, veliler ve çocuklar katıldı. Bahçelievler Mahallesinde yer alan birimde, yılda 1500’den fazla çocuğun yararlanması hedefleniyor.

Kahraman Şehit Er Özkanlı’nın Adı TEGV’de Ölümsüzleşti

Siirt Merkez Öğrenim Birimi’nde yer alan kütüphaneye, Şehit Piyade Er Özkan Özkanlı’nın adı verildi. Piyade Er Özkanlı, Pençe- Kilit Harekât Bölgesinde şehit düşmüş, sonrasında kısıtlı imkânlarıyla ihtiyaç sahibi çocukların eğitimlerine destek olduğu ortaya çıkmıştı. Er Özkanlı’nın aziz hatırasını yaşatmak isteyen TEGV bağışçılarının katkılarıyla 55 çocuğun nitelikli eğitime erişmesine destek olundu. Şehit Özkan Özkanlı’nın ismi, artık TEGV çatısı altında büyüyen çocukların kalplerinde, başarılarında ve hayallerinde yaşamaya devam edecek.

TEGV gönüllüsü M. Sacit Erdem’in adı, Siirt Merkez Öğrenim Birimi Düşler Atölyesi’ne verildi.

Sacit Erdem 30 Ağustos günü İstanbul’dan motosikletiyle yola çıktı; 2 bin kilometre kat etti ve İtalya’ya ulaştı. 4-20 Eylül tarihleri arasında, yol arkadaşı Dr. Franca Serafini ile birlikte gerçekleştirdiği Dolomiti Dağları tırmanışında beş zirveye tırmanış yaptı. Bu tırmanış kapsamında başlattığı kampanya sayesinde, 350 TEGV çocuğunun nitelikli eğitime erişimine katkı sağladı. Erdem, 2018 yılında da Matterhorn Dağı’na tırmanmış; bu yolculuk sırasında düzenlediği bağış kampanyasıyla TEGV Mersin Öğrenim Birimi’ndeki çocukların eğitimine destek olmuştu.

TEGV Yönetim Kurulu Başkanı M. Özalp Birol, ‘TEGV Akademi’ ile ücretsiz dijital platformumuzu hayata geçirdiklerini belirterek, Çocuklar, bu platformda çocuk hakları, doğa ve çevre, bilim, sanat, matematik, spor, kodlama, sosyal duygusal öğrenme ve daha birçok konuyu öğrenirken; öğretmenler ve gönüllüler TEGV içeriklerine, ders içinde kullanabileceği uygulamalara, TEGV’de gönüllülük faaliyetlerine, gönüllülük bültenlerine, eğitim videolarına ulaşabiliyor.

BURSA (İGFA) - Bursa'da ortaokul 7. sınıf Sosyal Bilgiler müfredatında yer alan “İletişim ve Medya Okuryazarlığı” ünitesi, Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Bursa Bölge Müdürü Ali Fuad Gölbaşı tarafından gerçekleştirilen bir sunumşa öğrencilerle birlikte etkileşimli bir ortamda işlendi.

Müdür Gölbaşı, sunumunda medya okuryazarlığı ana başlığı altındadezenformasyonla mücadele, yapay zekâ, sosyal medya ve sosyal medyanın doğru kullanımı konularına değindi.

Sunumun amacının, öğrencilerde dijital farkındalığı artırmak, doğru bilgiye ulaşma yollarını öğretmek, internet ve sosyal medyayı bilinçli kullanma alışkanlığı kazandırmak olduğunu belirten Gölbaşı, “İletişim Başkanlığı olarak dezenformasyona karşı farkındalık ve bilincin gelişmesi için yediden yetmişe toplumun tüm bireylerine ulaşmayı hedefliyoruz. Daha önce lise ve üniversite öğrencileri, genç gazeteci adayları, kamu çalışanları ve kent konseyi gençlik meclisi gibi farklı platformlarda ‘Dezenformasyonla Mücadele Bağlamında Dijital Medya Okuryazarlığı’ eğitimleri ve seminerleri düzenledik. Bugün de ortaokul öğrencilerimizle bu konuları paylaşmaktan mutluluk duyuyoruz.” ifadelerini kullandı.

Sunumun son bölümünde CİMER hakkında öğrencilerle bilgi paylaşan Gölbaşı,bu kapsamda yürütülen iş ve işlemlere değindi.

Konuşmasında CİMER’in kamu politikalarına yön verdiğine işaret eden Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Bursa Bölge Müdürü Ali Fuad Gölbaşı, “Vatandaşların taleplerini, önerilerini ve şikâyetlerini doğrudan alarak toplumun nabzını tutan önemli bir iletişim platformu olarak CİMER, kamu yönetimine yalnızca geri bildirim sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda sosyolojik bir veri kaynağı olarak toplumsal eğilimleri, ihtiyaçları ve beklentileri analiz etme imkânı da sunuyor.” dedi.

Gölbaşı ayrıca, okullar ve eğitim kurumlarıyla iş birliklerinin önümüzdeki dönemde de devam edeceğini vurguladı.

Fatih Sultan Mehmed Ortaokulu Sosyal Bilgiler Öğretmeni Lokman Aydın, eğitim-öğretim dönemi içerisinde ünite konularına göre kurum ziyaretleri gerçekleştirdiklerini, İletişim ve Medya Okuryazarlığı konulu ilk ünite kapsamında İletişim Başkanlığı Bursa Bölge Müdürlüğünü ziyaret ettiklerini; bu vesileyle gerçekleştirilen sunum ve paylaşımdan duyduğu memnuniyeti dile getirdi.

Ayrıca İletişim Başkanlığı Bursa Bölge Müdürlüğünde kamu faaliyetlerinin etkili ve verimli bir şekilde yürütülmesinin yanı sıra eğitim odaklı farkındalık çalışmalarına mesai harcandığına tanıklık etmekten bir öğretmen olarakgurur duyduğunu belirtti.

Program; öğrencilerden gelen soruların cevaplanmasının ardından tüm katılımcılara Dezenformasyonla Mücadele El Kitapçığı ile 50 Soruda CİMER kitapçığının hediye edilmesi,öğrencilerin yazılarından oluşan Çınaraltı Hikâyeleri adlı kitabın takdimi ve hatıra fotoğrafı çekimiyle sona erdi.

İZMİR (İGFA) - İzmir, bu prestijli organizasyonda üç okulu ile finallere kalarak önemli bir başarıya imza attı. İzmir Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, Mustafa Yaman Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Şehit Oraloğlu Anadolu İmam Hatip Lisesi; Türkiye genelinde sergilenmeye değer bulunan projeleriyle ilk 50 okul arasında yer aldı.

İzmir Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinden Türkiye Birinciliği

Finalde, İzmir Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, “Değerler Eğitimi” tematik alanında hazırladığı özgün projesiyle jüri tarafından Türkiye birinciliğine layık görüldü. Okul yöneticileri, öğretmenleri ve öğrencileri ödülünü, Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin’in elinden aldı.

Eğitimdeki bu büyük başarıda kalite odaklı yaklaşımıyla öncü rol üstlenen İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğü ile proje odaklı çalışmalarıyla süreci destekleyen Karabağlar İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü önemli bir katkı sundu. İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğünün kurumsal rehberliği, okullara yön veren stratejik destekleri sayesinde bu başarıya ulaşıldı.

Değerlerle Büyüyerek Birlikte Başardık

İzmir’in eğitimdeki güçlü vizyonunu bir kez daha ortaya koyan bu başarı, imam hatip okullarında yürütülen nitelikli eğitim çalışmalarının ve değerler temelli yaklaşımın somut bir göstergesi oldu.

İZMİR (İGFA) - 1988 yılında kurulan ve Avrupa genelinde bilim, sanat ve beşerî bilimler alanlarında üstün başarı göstermiş akademisyenleri bünyesinde toplayan Akademi, üyelerini başvuru değil, bilimsel liyakat ve uluslararası tanınırlık esasına göre davet yöntemiyle belirliyor.

Prof. Dr. Yılmaz, 2025 yılında Türkiye’den Avrupa Bilimler Akademisi (Academia Europaea) üyeliğine seçilen tek bilim insanı oldu.

Fizyoloji ve sinirbilim (neuroscience) alanındaki öncü çalışmaları nedeniyle bu seçkin kuruma davet edilen Yılmaz, aynı zamanda Academia Europaea üyeliğine kabul edilen en genç Türk bilim insanları arasında yer alıyor.

Yılmaz, Avrupa Bilimler Akademisi’nin “Physiology and Neuroscience (Fizyoloji ve Nörobilim)” kategorisindeki tek Türk üyesi olarak, bilimsel birikimiyle hem Dokuz Eylül Üniversitesini hem de ülkemizi uluslararası düzeyde temsil etti.

BARSELONA’DA GERÇEKLEŞEN TÖRENDE ÜYELİK BELGELERİ TAKDİM EDİLDİ

Prof. Dr. Yılmaz, Barselona’da düzenlenen ve Avrupa’nın önde gelen bilim insanlarının katıldığı “Building Bridges Barcelona 2025” etkinliği kapsamında gerçekleştirilen törende resmen üyeliğe kabul edildi.

Törende yaptığı sunumda Yılmaz, nörofizyoloji, nöroendokrinoloji ve çevre sağlığı alanlarındaki bilimsel çalışmalarına ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

Prof. Dr. Yılmaz, üyeliğe ilişkin düşüncelerini ise şu cümlelerle ifade etti:

“Avrupa Bilimler Akademisi üyeliği, ülkemizin bilimsel üretkenliğinin ve akademik saygınlığının Avrupa düzeyinde takdir edilmesidir. Bu gurur, yalnızca şahsıma değil, ülkemize ve Dokuz Eylül Üniversitesi ailesine aittir. Ülkemiz, üniversitemiz, insanlık ve gelecek için üretmeye devam edeceğiz.”

BİLİMİ HAYATIN MERKEZİNE ALAN BİR YAŞAM

Söylemlerinde bilimi hayatın merkezinde konumlandıran Prof. Dr. Yılmaz’ın, bunu hem akademik çalışmalarında hem de kişisel yaşamında örneklemesi; Dokuz Eylül Üniversitesi camiası için büyük bir gurur kaynağı olarak değerlendiriliyor.

Rektör Yılmaz, aynı zamanda genç araştırmacılara rehberlik eden çalışmalarıyla Türkiye’de bilimsel üretim kültürünün gelişmesine katkı sunuyor.

ULUSLARARASI BİLİM DÜNYASINDA GÜÇLÜ TEMSİL

Avrupa Bilimler Akademisi üyeliğine 2025 yılında kabul edilen Prof. Dr. Yılmaz, kısa süre önce Uluslararası Fizyolojik Bilimler Birliği (IUPS) Akademisi üyeliğine de seçilmişti.

Bu iki seçkin akademiye üyelik, Prof. Dr. Yılmaz’ın yalnızca Türkiye’de değil, uluslararası ölçekte de bilimsel otorite olarak kabul edildiğini bir kez daha ortaya koydu.

AKADEMİK VE BİLİMSEL BİRİKİM

Doktora eğitimini Glasgow Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Enstitüsünde 1997 yılında tamamlayan Prof. Dr. Yılmaz, nöroendokrinoloji, üreme endokrinolojisi, endokrin bozucular ve nörobilim alanlarında çalışmalar yürütmektedir.

Yılmaz, daha önce FEPS (Federation of European Physiological Societies) Genel Sekreterliği, TÜSEB (Türkiye Sağlık Enstitüleri Başkanlığı) Kurucu Genel Sekreterliği ve Başkan Vekilliği, İzmir Biyotıp ve Genom Merkezi Müdürlüğü, Yeditepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü, Dekan Yardımcılığı ve Fizyoloji Ana Bilim Dalı Başkanlığı gibi görevlerde bulunmuştur.

Yılmaz, aynı zamanda, çevre ve insan sağlığı üzerine yürüttüğü araştırmalarıyla, “Dünya Sağlık Örgütü”nün State University of New York’taki referans araştırma merkezinde danışma kurulu üyeliği yapmaktadır.

Uluslararası bilimsel dergilerde yayımlanmış 165 makalesi ve 9 kitap bölüm yazarlığı bulunan Yılmaz’ın danışmanlığını yaptığı 45 yüksek lisans, doktora ve tıpta uzmanlık öğrencisi, bugün Türkiye, Avrupa ve ABD’nin önde gelen üniversite ve araştırma kurumlarında görev yapmaktadır.

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİNDEN KÜRESEL BAŞARI

Prof. Dr. Bayram Yılmaz, kısa sürede Üniversitenin uluslararası görünürlüğünü artıran, araştırma altyapısını güçlendiren ve nitelikli projeleriyle öne çıkan bir döneme öncülük etti. Academia Europaea üyeliği, Dokuz Eylül Üniversitesinin “Bilimin ve Hayatın Merkezi” vizyonunun uluslararası alanda tescili niteliğini taşıyor.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), mevsimlik tarım işçisi, göçer ve yarı göçer ailelerin çocuklarına yönelik akademik telafi ve gelişim güçlendirme kursları başlatıyor.

Okul öncesi, ilkokul ve ortaokul kademelerinde yüz yüze yürütülecek kurslarla öğrenme kayıplarını gidermeyi ve eğitim sürekliliğini sağlamayı hedeflendi.

Toplam 72 kurs modülü, e-yaygin.meb.gov.tr üzerinden erişime açıldı.

MEB, Temel Eğitim Genel Müdürlüğü ve Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü iş birliğiyle, “Mevsimlik Tarım İşçisi Aile Çocukları İçin Destek/Yaygın Eğitim Destek Programları”nı hayata geçiriyor. İl ve ilçe milli eğitim müdürlüklerince yürütülecek kurslar, öğrencilerin eğitim süreçlerini kesintisiz sürdürmeyi amaçlıyor.

Bakanlığın resmi internet sitesinde yer alan habere göre kurslar, öğrencilerin yaş grubu, göç dönemi ve sınıf düzeyine göre tasarlanırken, okul öncesi için çocuğun yaş grubu ve göç zamanı dikkate alınacak. İlkokul ve ortaokul için göç alan illerde göç dönemi ve sınıf düzeyi, daimi ikamet illerinde mevcut ve bir önceki sınıf düzeyi esas alınacağı belirtildi.

ANTALYA (İGFA) - Antalya Büyükşehir Belediyesi Tarımsal Hizmetler Daire Başkanlığı Araştırma ve Geliştirme Şube Müdürlüğü tarafından verim artışı hedeflenerek budama, gübreleme, toprak analizi başlıklarında eğitim programı alanında uzman mühendis ve çalışanlar tarafından gerçekleştiriliyor. Eğitim programlarına katılım randevu sistemiyle sağlanıyor. Çeşitli tarım uygulamalarına yönelik yeni oturumların yıl boyunca sürmesi hedefleniyor.

TOPRAK ANALİZİ VE BUDAMA EĞİTİMİ

Tarımsal Hizmetler Dairesi Başkanlığı Araştırma Geliştirme ve Proje Şube Müdürlüğü tarafından düzenlenen Toprak Örneği Alma Eğitimi yoğun ilgi gördü. Akseki Hizmet Birimi Müdürlüğünde düzenlenen eğitimde toprak örneği alınırken nelere dikkat edilmeli, ne zaman örnek alınmalı, hangi alet ekipmanlar kullanılmalı, toprak analizi yaptırmanın gübreleme açısından önemi ve gerekliliği konusunda bilgilendirme yapıldı. Yoğun ilgi gören eğitimlerden biri de budama eğitimi oldu. Eğitimde doğru budamanın nasıl yapılacağı, budama sonrasında dikkat edilmesi gereken adımlar aktarıldı ve gübreleme esasları anlatıldı.

İZMİR (İGFA) - Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ), Türkiye’de bir üniversiteyle ilk kez hayata geçirilen “İŞKUR Gençlik Programı”na paydaş olarak önemli bir iş birliğine imza attı. DEÜ ile İŞKUR İzmir İl Müdürlüğü arasında imzalanan protokol kapsamında, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında 4 bin öğrenci programa dahil edilerek kişisel ve mesleki gelişim fırsatlarından yararlanacak.

Protokol, DEÜ Rektörü Prof. Dr. Bayram Yılmaz ile İŞKUR İzmir İl Müdürü Kadri Kabak tarafından imzalandı. İmza töreninde; DEÜ Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Hamdi Şükür Kılıç, Prof. Dr. Mehmet Birhan Yılmaz ve Prof. Dr. Dilşen İnce Erdoğan’ın yanı sıra Genel Sekreter V. Prof. Dr. Dündar Yener ve Sağlık Kültür ve Spor Dairesi Başkanı Nida Sevim de yer aldı.

“ÜNİVERSİTEMİZ, GENÇLERİN POTANSİYELİNİ AÇIĞA ÇIKARAN PROJELERE ÖNCÜLÜK ETMEYİ SÜRDÜRECEKTİR”

Etkinliğin ardından değerlendirmede bulunan DEÜ Rektörü Prof. Dr. Bayram Yılmaz, iş birliğinin öğrencilere önemli katkılar sağlayacağını belirterek şu ifadeleri kullandı:

“İŞKUR ile gerçekleştirdiğimiz bu protokol, öğrencilerimizin hem kişisel hem de mesleki gelişimlerine önemli katkılar sunacak. Üniversitemiz, gençlerin potansiyelini açığa çıkaran, onları üretken bireyler haline getiren projelere öncülük etmeyi sürdürecektir.”

GENÇLERE İSTİHDAM VE DENEYİM FIRSATI

Program kapsamında DEÜ öğrencileri, sürdürülebilir kampüs uygulamaları, toplumsal hizmetler, dijital dönüşüm, girişimcilik ve sosyal sorumluluk projeleri gibi alanlarda desteklenecek. Ayrıca öğrencilerin kariyer planlama süreçleri güçlendirilirken, iş gücü piyasasına uyum becerilerinin artırılması hedefleniyor.

İŞKUR Gençlik Programı, üniversite öğrencilerine hem teorik bilgi hem de uygulamalı iş deneyimi kazandırmayı amaçlayan bir proje olarak öne çıkıyor. Devlet üniversiteleriyle yapılan protokoller kapsamında yürütülen program sayesinde öğrenciler, kamu kurumlarında kısmi zamanlı çalışma imkânına sahip olacak. Programla gençlerin hem mesleki becerilerinin gelişmesi hem de iş gücüne aktif katılım sağlaması hedefleniyor.

KOCAELİ (İGFA) - Dramanın zorbalık üzerindeki iyileştirici gücüne dikkat çeken Yazar Cansu Başak Yalçınkaya, “Zorbalık; fiziksel ve sözel saldırıdır. Zorbalık sessiz bir krizdir. Dünyada çocukların yüzde 30’u zorbalığa maruz kalıyor. Geleneksel çözüm yöntemleri ne yazık ki işe yaramıyor. Burada drama devreye giriyor. Antik Yunan’da insanların sahnede katarsis deneyimi ile psikolojik sıkıntılarını yendikleri aktarılmıştır” dedi.

“TÜRKİYE 11. SIRADA”

Ebeveynlerin akran zorbalığındaki rolünün çok önemli olduğunu da ifade eden Yalçınkaya, “Anne babalar da drama ile eğitilmesi gerekiyor.

COVİD sonrası yapılan bir araştırmada 797 kişinin drama ile iyileştiği görülüyor. Zorbalık yapan çocuğa sorumluluk ve destek veriliyor. Bu çocuk daha fazla empati geliştiriyor. Dünyada en fazla zorbalığın yapıldığı ülke, yüzde 70 ile Güney Afrika. Türkiye 11. sırada” diye konuştu.

ANKARA (İGFA) - Filistin meselesi ve Küresel Sumud Filosu gündemi, eğitim camiasının ortak vicdanını temsil etme sorumluluğunu beraberinde getirdi.

Bu kapsamda 81 ilde öğrenciler okul bahçeleri ve salonlarda bir araya gelerek etkinlikler düzenleyerek Filistin halkına destek mesajları verdi.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sitesinde yer alan habere göre, ellerinde Filistin ve Türk bayrakları taşıyan öğrenciler, çeşitli sloganlar eşliğinde Gazze'de yaşananlara karşı tepkilerini dile getirdi. Programlarda Kur'an-ı Kerim tilavetleri yapıldı, Gazze için dualar edildi. Öğrenciler tarafından Filistin temalı şiirler okundu, marşlar seslendirildi.

Bazı okullarda öğrencilerin çizdiği resimler sergilenirken, kısa film gösterimleriyle Gazze'de yaşanan dram öğrencilere anlatıldı.

Öğrenciler, Filistin'de yaşanan zulme dikkat çekerek onların yanında olduklarını gösterdi.

Düzenlenen etkinliklerde ayrıca "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli"nin "erdem-değer-eylem" yaklaşımı doğrultusunda, öğrencilerin eleştirel düşünme becerileri ve sorumluluk bilinci geliştirmeleri de amaçlandı.

ANKARA (İGFA) - Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile Tarım ve Orman Bakanı İbrahim Yumaklı "Tarımın Yıldızları Çocuk Şenliği" kapsamında oluşturulan etkinlik alanını ziyaret ederek, çocuklar için kurulan atölyeleri inceledi. Etkinlik, Tarım ve Orman Bakanlığı Lodumlu Kampüsü'nde gerçekleştirildi.

Bakan Yumaklı ve Bakan Tekin, ilk defa yapılan "Tarımın Yıldızları Çocuk Şenliği" kapsamında oluşturulan etkinlik alanında kurulan atölyeleri gezdi, çocukların yaptıkları deneyler hakkında bilgi aldı. Bakanlar, ayrıca çocukların kelebek ve böceklerle etkileşime girebilmesi için kurulan "Böcek Şenlik Okulu"nda, tarımsal üretimi desteklemek için üretilen böcekleri çocuklarla birlikte inceledi.

"TÜRKİYE'NİN HER TARAFINA BU ETKİNLİKLERİ YAYACAĞIZ"

Bakan Yusuf Tekin, çocukları çok sevdiklerini ve onların daha iyi eğitim almaları için gece gündüz çalıştıklarını söyledi.

Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif modeliyle beraber çocukların doğayı sevmesini, doğaya karşı sorumluluklarını yerine getirmesini, ülkesine ve değerlerine sahip çıkmasını istediklerini belirtti.

Tarım ve Orman Bakanlığının da çocukların zihin dünyalarında, farkındalık oluşturacak bir etkinlik düzenlediğini aktaran Bakan Tekin, "Bakanımıza da çok teşekkür ediyoruz. Bir ricamız, bu tür etkinliklerin sayısını artırsınlar... Çocuklarımızın doğayla birebir temas kurabilecekleri imkânları beraber oluşturalım. Bu konuda, ortak bir protokol de imzaladık. Bu ve benzeri etkinlikleri, Türkiye'nin her tarafına yayacağız. Çocuklarımızın, doğayla birebir doğrudan temas kurabilecekleri etkinlikleri beraber yapmış olacağız." dedi.

Bakan Yumaklı ise etkinlik alanında yaptığı açıklamada, geleceğin teminatı olan çocuklara, sahip olunan doğal kaynakların ve biyoçeşitliliğin öğretilmesi gerektiğini söyledi.

Vatanı onlardan emanet aldıklarını ve olması gerektiği gibi bırakacaklarını belirten Bakan Yumaklı, "Çocuklarımıza, şu andan itibaren 'Ağaç yaşken eğilir.' sözünden hareketle, bütün bu değerleri vermemiz gerekiyor. Bugün burada arkadaşlarımız, altı yedi farklı etkinlik çadırında onlara tohumdan VR gözlükle doğanın farklı yönlerini anlatmaya kadar birçok hususu gösteriyor. Bunları geliştirerek devam edeceğiz" diye konuştu.

ANKARA (İGFA) - Cumhurbaşkanlığı, 8 Temmuz 2025 tarihli ve 10042 sayılı Karar’da (9 Temmuz 2025 Resmi Gazete) yapılan değişiklikle, yükseköğretim kurumlarında öğrenci katkı payı ve öğrenim ücretlerini güncelledi.

Buna göre kararın 3. maddesine eklenen 10. fıkra, YÖK’ün belirlediği öncelikli ülkelerden yurt dışı öğrenci kabul kontenjanlarıyla Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarına yeni kayıt yaptıran veya mevcut önlisans ve lisans programlarında öğrenimlerine devam eden yabancı öğrencileri kapsadı.

Bu öğrenciler, program süreleri boyunca yerleştirme koşullarını korudukları takdirde, öğrenim ücretlerinden muaf tutulacak.

Ücretler, ilgili programların cari hizmet maliyetleri üzerinden devlet tarafından karşılanacak.

DENİZLİ (İGFA) - 2025-2026 eğitim-öğretim yılında üniversite öğrencilerine verilecek öğrenim yardımı müracaatları başladı. Denizli Büyükşehir Belediyesi, üniversite öğrencilerine yönelik geçtiğimiz yıl ilk kez hayata geçirdiği ayni öğrenim yardımı uygulamasını bu yıl da sürdürüyor. Üniversite öğrenimini il dışında sürdüren Denizlili öğrenciler için başvurular 1-31 Ekim 2025 tarihleri arasında alınacak.

SON BAŞVURU TARİHİ 31 EKİM 2025

Üniversite birinci sınıftan itibaren tüm öğrencilerin yararlanabileceği program kapsamında, 2025-2026 eğitim-öğretim dönemi için öğrencilere tek seferlik en fazla 8.000 TL tutarında ayni destek sağlanacak. Başvuruları olumlu sonuçlanan öğrencilerle iletişime geçilecek. Ayni yardım kapsamında öğrencilerin, şehirlerarası ulaşım, barınma ve kırtasiye (eğitim) harcamalarına dair fatura ibraz etmeleri istenecek. Öğrenim yardımıyla ilgili genel şartlar ve detaylara https://denizli.bel.tr/basvurular adresinden ulaşılabiliyor.

ANKARA (İGFA) - Ulus Genç Akademi’de gerçekleşen kurs kapsamında öğrenciler; Blender programını temel seviyede tanıma ve kullanma imkânı buldu. Eğitimlerde arayüz kullanımı, temel 3D modelleme teknikleri, nesne oluşturma ve düzenleme, malzeme ve doku ekleme, ışıklandırma ve kamera ayarları gibi birçok konu ele alındı.

Eğitimin sonunda öğrenciler Blender kullanarak kendi küçük 3D projelerini hazırladı. Üniversitelerin mühendislik, mimarlık ve grafik tasarım bölümlerinde okuyan 18-35 yaş arası öğrencilere yönelik olarak düzenlenen kurs tamamen ücretsiz olarak gerçekleştirildi.

KURS SONUNDA KATILIM BELGESİ VERİLDİ

4 hafta süren kursun son gününde konuşan Ulus Genç Akademi Yöneticisi Tuğba Aydın, “Blender 3 Boyutlu Modellemeye Giriş, açık kaynak kodlu ve ücretsiz bir yazılım… Üniversitede endüstriyel tasarım, mühendislik, mimarlık, grafik tasarım gibi bölümlerde okuyan öğrencilerimize ücretsiz bir eğitim kursu düzenledik. Bu kursu haftada 2 gün, cumartesi ve pazar olmak üzere, 20’şer ve 30’ar kişilik gruplar hâlinde düzenledik. Eğitim sonunda da her gelen öğrencimize katılım belgesi verdik” dedi.

Kursun eğitmeni Hasan Tekcan da şunları söyledi:

“Modelleme, kaplama, animasyon süreçleri gibi Blender programı içerisinde bulunan pek çok sürecin bir giriş eğitimi şeklinde verilerek tamamlanmasına yönelik bir çalışma hazırladık. Bu tarz ücretsiz eğitimler, özellikle insanlara nitelik katabilecek yüksek kapsamlı eğitimler çok faydalı. Hem kendilerine bir şey katabilmeleri, meslek alanında üniversite okurken ek alanlar tanımaları, ileride onlara altın bilezik diyebileceğimiz bir nitelik kazandırıyor. Hem oyun stüdyolarında hem de diğer şekilde, dijital ürün satışı şeklinde, pek çok kişi bundan kendine bir gelir kapısı, ayrı bir meslek dalı üretebiliyor.”

ANKARA (İGFA) - Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın talimatlarıyla ilk olarak 2023 yılında Bitlis'in Ahlat ilçesindeki Cumhurbaşkanlığı Külliyesinde gerçekleştirilen ve Millî Eğitim Bakanlığınca çeşitli illerde yürütülen "Maziden Atiye" kamp programları, yeni eğitim öğretim yılında da devam ediyor.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sitesinde yer alan habere göre 4 Ekim'e kadar devam edecek Bitlis'in Ahlat ilçesi ile Diyarbakır ve Edirne illerinde gerçekleştirilen programa, birçok ilden lise öğrencileri ile BİLSEM'lerden seçilen 10 ve 11. sınıf öğrencileri katılım sağladı.

Programda tarihî ve kültürel geziler, çeşitli konularda seminerler, kitap tahlilleri ve şiir dinletileri, spor, sanat ve atölye çalışmaları ile akıl oyunları gibi etkinlikler yer alıyor. Bu etkinliklerle geçmişin izleri bugünün gençliğiyle buluşturularak güçlü bir gelecek inşa edilmesi hedefleniyor.

Genç nesilleri şehirlerin tarihî dokusu, kültürel mirası ve medeniyet değerleriyle buluşturmaya devam eden "Maziden Atiye" kamp programlarının, önümüzdeki günlerde birçok ilde de gerçekleştirilmesi planlandı.

ANKARA (İGFA) - Millî Eğitim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim öğretim yılı verilerini açıkladı. Örgün eğitimde 9,2 milyon erkek, 8,7 milyon kız olmak üzere 17,9 milyon öğrenci eğitim aldı. Bunların 15,4 milyonu resmî, 1,5 milyonu özel, 1 milyonu açık öğretimde yer aldı.

Öğrenciler; 1,7 milyon okul öncesi, 5,7 milyon ilkokul, 5,2 milyon ortaokul, 5,3 milyon ortaöğretimde eğitim gördü. Ortaöğretimde 3,2 milyon genel, 1,7 milyon mesleki-teknik, 487 bin imam hatip liselerinde okudu.

ÖĞRETMEN VE OKUL SAYILARINDA SON DURUM

Öğretmen sayısı 1,2 milyona ulaştı; 1 milyon resmî, 177 bin özel okullarda görev yaptı. Okul sayısı 74 bin (59 bin resmî, 14,7 bin özel), derslik sayısı 753 bine çıktı.

Öğretmen başına öğrenci sayısı ilkokulda 18, ortaokulda 13, ortaöğretimde 11; derslik başına öğrenci sayısı ilkokulda 23, ortaöğretimde se 20’ye geriledi.

Okul öncesi 5 yaş net okullaşma oranı yüzde 82,53, ilkokulda yüzde 95,43, ortaokulda yüzde 89,09, ortaöğretimde yüzde 82,85 oldu.

344 bin öğrenci burs, 281 bin öğrenci taşımalı eğitim, 500 bin kapasiteli pansiyonlarla erişim desteklendi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve EBA, MEBİ, OGM Materyal gibi dijital platformlarla eğitim kalitesi artarken veriler, Türkiye’nin 6-14 yaş okullaşma oranının OECD ortalamasına yakın olduğunu, fırsat eşitliği ve kalite odaklı reformların başarıyla uygulandığını gözler önüne serdi.

2024-2025 Örgün Eğitim İstatistikleri"ne ulaşmak için tıklayabilirsiniz

BURSA (İGFA) - Yıldırım Kızılay Aşevi’nde gerçekleştirilen programa Bursa Vali Yardımcısı Kadir Sertel Otcu, Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Ahmet Alireisoğlu, Kızılay Bursa Şube Başkanı Prof. Dr. Murat Tutanç, ilçe milli eğitim müdürleri, Kızılay ilçe şube başkanları ve kampanyaya destek veren 81 okul müdürü katıldı.

Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile Kızılay arasında geçtiğimiz yıl imzalanan iş birliği protokolü kapsamında 80 okulda kan bağışı kampanyası düzenlenmiş ve 8186 ünite kan bağışı toplanmıştı. Geçtiğimiz yıl, 100 ve üzeri kan bağışında bulunan okul sayısı 7’den 31’e yükseldi ve Bursa genelinde rekor bağış sayısına ulaşıldı.

Programda ayrıca, 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı İş Birliği Protokolü imzalandı. Yeni protokol ile birlikte tüm ilçelerde “Kızılay Gönüllü Öğretmeni” görevlendirilecek ve Kızılay’ın okullardaki faaliyetleri daha etkin bir şekilde yürütülecek.

İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Ahmet Alireisoğlu, kampanyanın ilk yılında 2300 üniteyle başlayan sürecin %180 artışla 8186 üniteye ulaştığını belirterek, “Bu rakamlar, okul yöneticilerimizin ve öğretmenlerimizin büyük bir şevkle çalıştığını gösteriyor. Kan bağışı ulusal bir meseledir” dedi.

Türkiye Kızılay Derneği Bursa Şube Başkanı Prof. Dr. Murat Tutanç ise konuşmasında acil kan ihtiyacının yarattığı dramatik duruma dikkat çekerek sürekli kan bağışının hayati önemini vurguladı ve “Bu büyük başarıda emeği geçen tüm okul müdürlerimize, öğretmenlerimize, öğrencilerimize ve velilerimize şükranlarımı sunuyorum.” ifadelerini kullandı.

Bursa Vali Yardımcısı Kadir Sertel Otcu ise konuşmasında şu ifadelere yer verdi:

“Projeye katılımın her geçen yıl artması umut verici. Önümüzdeki yıllarda hem okul hem de katılımcı sayısının daha da yükseleceğine inanıyorum. Okul yöneticilerimize, öğretmenlerimize ve tüm eğitim camiamıza özverili çalışmaları için teşekkür ediyorum. Özellikle okul müdürlerimizin velileri ikna etme ve projelere katılım sağlama konusundaki çabaları kritik öneme sahip. Masamda bulunan ‘Dost Kazanma ve İnsanları Etkileme’ kitabına atıfta bulunmak isterim; ikna ve insanları etkileme becerileri bu sürecin başarısında çok önemli bir rol oynuyor. Peygamber Efendimiz’in ‘Veren el, alan elden üstündür’ sözünü hatırlatmak isterim; vermek yalnızca maddi yardım değildir. İlgi vermek, sevgi vermek, selam vermek ve emek vermek de bu hadisin ruhunu yerine getirmektir. Herkesin parası olmayabilir ama bu manevi katkılar herkesin yapabileceği şeylerdir. Bu kampanyaların devam etmesi ve sürdürülebilir şekilde büyümesi hepimiz için çok kıymetli.”

Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü, bu tür projelerin toplumsal dayanışmayı güçlendirdiğini ve öğrencilerde gönüllülük bilincini geliştirdiğini vurgulayarak, Kızılay ile yürütülen iş birliğinin önümüzdeki yıllarda da artarak devam edeceğini bildirdi. Programda kampanyaya yüksek katılım sağlayan 32 okul müdürüne Kızılay tarafından plaket takdim edildi.

ANKARA (İGFA) - Hatırlanacağı gibi, 8'inci sınıf öğrencilerine yönelik LGS kapsamındaki merkezî sınav, 15 Haziran'da gerçekleştirilmiş olup 963 bin 142 öğrenci sınava katılmıştı.

MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından merkezî sınavın sorularına yönelik analiz raporu hazırlandı.

Raporda, soruların 8'inci sınıf öğretim programları esas alınarak hazırlandığı ve tamamının Bakanlığın ücretsiz dağıttığı ders kitaplarındaki kazanım ve içeriklerle örtüştüğü belirlendi. Buna göre öğrencilere yöneltilen okuduğunu anlama, yorum yapma, problem çözme ve analiz becerilerini ölçmeye yönelik sorular, 8'inci sınıf ders kitaplarında bulunan konu anlatımları, konuların işleniş biçimleri, konularla ilgili metin ve etkinlikler dikkate alınarak hazırlandı.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sitesinde yer alan habere göre analiz raporunda, sınavın hazırlık sürecinde ders kitapları temel kaynak olarak kullanıldığı bildirildi. Bu kapsamda öğrencilerin sınavda karşısına yalnızca müfredata ve sınıf içi derslerde işlenen konulara dayanılarak hazırlanan sorular çıkarken, sürpriz içeriklerle karşılaşılmazken, ek kaynaklara ihtiyaç duymaksızın derslerde işlenen konularla doğrudan bağlantılı sorularla karşılaştığı gözlendi.

Raporda ayrıca, 2025 LGS'de kullanılan soruların ders kitaplarıyla birebir karşılaştırmasına ilişkin örnekler de paylaşıldı.

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanlığı'nın resmi internet sitesinde yer alan habere göre, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli okul öncesi eğitim programının hedeflediği eğitim vizyonunu doğrudan sınıflara taşımak amacıyla öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarına rehberlik edecek 8 adet öğretmen kılavuz kitap kitabı hazırlandı.

Söz konusu kılavuz kitaplar Türkçe, matematik, fen, sosyal, sanat, müzik, hareket ve sağlık alanlarıyla sosyal duygusal öğrenme becerileri ve değerleri kapsadı.

Kılavuz kitaplarda programda yer alan "alan becerileri, yaş grubu, kavramsal beceriler, eğilimler, sosyal duygusal öğrenme becerileri, değerler, okuryazarlık becerileri, öğrenme çıktıları ve alt öğrenme çıktıları" ile programın diğer bileşenlerini içeren özgün etkinliklere de yer verildi.

Etkinlik havuzu, okul öncesi öğretmenlerinin günlük ve aylık planlarını hazırlamalarını kolaylaştırmak amacıyla ele alacakları becerileri ve programlar arası bileşenleri seçtikten sonra Günlük Plan/Aylık Plan Hazırlama Aracı ile kendi günlük ve aylık planlarını oluşturabilmelerine de imkân tanıyor. Bu sistem sayesinde hem uygulanan programla uyumlu hem de sınıfın özel ihtiyaçlarına cevap veren özgün planlar hazırlanabilecek.

Bu arada öğretmenlerin anahtar kelime arama özelliği kullanılarak etkinliklere doğrudan ulaşmaları da mümkün.

GAZİANTEP (İGFA) - Başlatılan abonman kart sistemi sayesinde öğrenciler, toplu taşımadan çok daha avantajlı şekilde yararlanabilecek.

Yeni sistem kapsamında öğrenciler, aylık 400 binişi sadece 350 TL’ye kullanacak. Böylece bir biniş ücreti 87,5 kuruşa denk gelerek 1 TL’nin altına düşmüş olacak.

Öğrenciler mevcut indirimli seyahat kartlarını abonman karta dönüştürerek Büyükşehir Belediyesi’ne ait turuncu otobüslerde, tramvayda ve Gaziray’ da abonman haklarını kullanabilecek. Özel Halk Otobüsleri’nden (sarı ve mavi) yararlanmak isteyen öğrenciler ise abonman kartlarına aynı zamanda bakiye yükleyerek kullanıma devam edebilecek.

Abonmanlık sisteminde yüklenen biniş hakları devredilemeyeceği için bir ay içerisinde kullanılması gerekiyor. Başvuru yapmak isteyen öğrenciler, Gaziantep Kart İşlem Merkezleri üzerinden kart dönüşüm işlemlerini gerçekleştirebilecek.

Gaziantep Büyükşehir Belediyesi, öğrenci dostu uygulamasıyla öğrencilere hem ekonomik hem de sürdürülebilir bir ulaşım imkanı sunmayı hedefliyor.

MERSİN (İGFA) - Mersin Büyükşehir Belediyesi, “Eğitim her çocuğun hakkıdır” anlayışıyla sosyal desteklerini sürdürüyor. Fırsat eşitliği ilkesini temel alan çalışmalar kapsamında, Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı tarafından yürütülen “İlk Çantam Projesi” ile binlerce öğrenciye eğitim desteği sağlanıyor.

Türkiye Belediyeler Birliği (TBB) Başkan Vekili ve Mersin Büyükşehir Belediye Başkanı Vahap Seçer de bu doğrultuda, Mersin Büyükşehir Belediyesi Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı’nın ‘İlk Çantam Projesi’ kapsamında Akdeniz İlçesi’nin Hürriyet İlkokulu’nda 1. sınıf öğrencilerine içerisinde kırtasiye malzemeleri bulunan okul çantası desteğinde bulundu.

Proje kapsamında 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı’nda 114 okulda toplam 18 bin çanta ve kırtasiye seti dağıtımı yapılacak. Bu sayede Mersin Büyükşehir tarafından 5 yılda toplam 93 bin 550 çanta ve kırtasiye seti dağıtılmış olacak.

MİNİKLERİN YÜZLERİNDEKİ MUTLULUK GÖZLERİNDEN OKUNDU

Hürriyet İlkokulu Okul Müdürü Onur Dağ, öğretmenler ve öğrenciler tarafından karşılanan Seçer, yeni Eğitim-Öğretim Dönemi’nde öğretmenlere, öğrencilere ve ailelerine başarılar dileyip, miniklerle keyifli birer sohbet gerçekleştirdi. Tek tek öğrencilerin istediği renk çantaların dağıtımını yapan Seçer’e minikler teşekkür etti. Çocuklara; ‘Çantalarınız hayırlı olsun’ diyen Seçer, ailelerine de selam ve sevgilerini iletti.

İtalya’da yarış mühendisliği eğitimi alan ilk Türk olan Muzaffer Odabaş’ın koordinatörlüğünde, İstanbul Okan Üniversitesi ev sahipliğinde ve Türkiye Otomobil Sporları Fedarasyonu (TOSFED) iş birliğiyle Türkiye’de ilk kez ”Yarış Mühendisliği Eğitimi” başlatılıyor.

Toplam 14 gün sürecek bu özel eğitim, İngiltere merkezli Scu Motorsport’un kurucusu Alan O’Neil tarafından verilecek.

Eğitimin teorik bölümü İstanbul Okan Üniversitesi Tuzla Kampüsü’nde gerçekleştirilirken; pratik eğitimler ise Team AMS ve Ford Ralli Takımı’nın garajlarında yapılacak. Uygulamalı eğitimlerin bir diğer kısmı ise İzmit Körfez Pisti ve Tuzla Karting Park alanında, Türkiye’nin ilk Formula 2 pilotu ve yarış mühendisi Jason Tahincioğlu tarafından verilecek.

Eğitim sonunda yapılacak sınavda başarılı olan katılımcılara sertifika verilecek. Ayrıca, ilk 10’a giren katılımcılar İtalya veya İngiltere’deki yarış mühendisliği okullarında burslu eğitim alma şansı yakalayacak.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

İSTANBUL (İGFA) - Milyonlarca öğrencinin uzun soluklu sınav hazırlık süreci, YKS’nin ardından tercih dönemiyle tamamlandı.

Sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından okul ve bölüm tercihi yapan adaylar, doğru karar vermek için yoğun şekilde danışmanlık hizmetlerine yöneldi.

Tercih döneminde talepler geçen yıla kıyasla yüzde 20 artarken, en büyük yükseliş yüzde 35’e yaklaşan oranla Online YKS Koçluğu hizmetinde görüldü.

Başvuruların yüzde 40’ının sınav sonuçlarının açıklandığı ilk hafta yapılması, öğrencilerin hızlı ve bilinçli adım atma eğilimini ortaya koydu.

YKS sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte tercih danışmanlığına olan talep geçen seneye göre yaklaşık yüzde 20 arttı.

En dikkat çekici yükseliş ise “Online YKS Koçluğu”nda yüzde 35’e yaklaşan artış oldu. Bu veri, öğrencilerin yalnızca eğitim değil, danışmanlık hizmetlerinde de giderek dijital çözümlere yöneldiğini gösterdi. “YKS Koçluğu” hizmeti de yüzde 23 büyüme kaydederken, “YKS Tercih Danışmanlığı” daha sınırlı bir artışla yüzde 6 seviyesinde yükseldi.

Verilere göre tercih döneminde başvuranlar arasında en geniş grubu, bölüm seçme konusunda kararsız kalan öğrenciler oluşturdu.

Dikkat çeken bir diğer grup ise aileler üzerinden gelen başvurular oldu.

Özellikle “kızım/oğlum için” diye başlayan talepler, üniversite tercihinin aile kararı haline geldiğini ortaya koydu. Bunun yanında vakıf üniversiteleri ve burs imkanlarına dair yoğun ilgi de öne çıktı. Öğrenciler hem hangi üniversitelerin burs verdiğini hem de sıralamalarının hangi özel üniversitelere denk geldiğini danışmanlardan öğrenmek istedi.

Başkan Pekyatırmacı, paylaşımında Selçuklu Gençlik Merkezi, Yeni Nesil Şehir Kütüphanesi, Selçuklu Çiçek Bahçesi, Selçuklu Seyir Tepesi, Konya Tropikal Kelebek Bahçesi, Koku Bahçesi, Sille, Sille Baraj Park, Merve Mercan Park ve Selçuklu Kongre Merkezi’nin yer aldığı tanıtım videosunu paylaştı Selçuklu’da eğitim, sosyal ve kültürel hayata değer katan önemli lokasyonlar üniversite eğitimi için Konya’ya gelen öğrencilerin şehri tanımasına katkı sağlayacak.

Selçuklu’da gençlere yönelik eğitim, kültür ve sosyal yaşam için tüm imkanlar hazır

Selçuklu Belediye tarafından üniversite öğrencilerinin yoğun olarak bulunduğu Bosna Hersek Mahallesi’ne kazandırılan ve öğrencilerin kolay ulaşım noktasında yer alan Yeni Nesil Şehir Kütüphanesi özellikle vize ve final haftalarında gençlere verimli bir çalışma ortamı sağlıyor. Mekan sosyal donatıları ile dikkat çekiyor. Selçuklu Gençlik Merkezi, üniversite öğrencileri için sosyal, kültürel ve akademik faaliyetlere açık, modern ve samimi bir yaşam alanı sunuyor. Yeni yerinde ders çalışma alanları, atölyeler, etkinlikler ve seminerlerle dolu bir dönem öğrencileri bekliyor. Selçuklu Gençlik Meclisi’nde eğitim, kültür, sanat ve sosyal sorumluluk projeleri gençlerin öncülüğünde gerçekleşiyor. Türkiye’nin sayılı kongre merkezleri arasında yer alan ve Anadolu’nun en büyük kongre merkezi olan Selçuklu Kongre Merkezi de üniversite öğrencilerinin yıl boyunca en çok ziyaret edecekleri mekanlar arasında yer alıyor. Merkez yıl boyunca birçok tiyatro, konser ve seminere ev sahipliği yapıyor. Tüm bunların yanı sıra Selçuklu’nun sembol mekanları da Konya’da eğitim görecek gençlerin güzel anılar biriktirebilecekleri ve keyifli vakit geçirebilecekleri mekanlar arasında yer alıyor.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

ANKARA (İGFA) - Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Erol Özvar, 2025 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) yerleştirme sonuçlarına ilişkin sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda, sonuçların Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın Türkiye Yüzyılı vizyonu doğrultusunda yükseköğretimde yenilikçi yaklaşımların başarıyla karşılık bulduğunu gösterdiğini ifade etti.

“Hem bugünün hem geleceğin iş gücü piyasasında kritik rol oynayacak yeni programların tamamı doldu" diyen Özvar, "Her 5 adaydan biri ilk tercihine yerleşti. Yüzde 42’si ilk üç tercihinden birini kazandı. İlk 5 tercihinden birine yerleşen adayların oranı yüzde 56 olarak gerçekleşti” dedi.

Başarılı olan adayları tebrik eden Özvar, bir programa yerleşme başarısı gösteren tüm adayları, kayıtlarını yaptırarak üniversite yaşamının sunduğu imkânlardan faydalanmaya davet etti.

Herhangi bir programa yerleşemeyen adaylar için de ek yerleştirme sürecini takip etmeleri çağrısında bulunan Özvar, "Sınırlı da olsa boş kalan kontenjanlar için yeniden tercih yapma şansları olacaktır.” dedi.

YÖK’ün proaktif vizyonla stratejik alanlarda küresel değişim ve dönüşümün merkezinde yer alma hedefini kararlılıkla sürdüreceğini vurgulayan Özvar, yükseköğretim sisteminin geleceğe yönelik adımlarının devam edeceğini belirtti.

Kayıt işlemlerinin 1-5 Eylül 2025 tarihleri arasında yapılacağı, ek yerleştirme sürecine ilişkin detayların ise ÖSYM tarafından duyurulacağı kaydetti.

ANKARA (İGFA) - Millî Eğitim Bakanlığınca kadrolu öğretmenlerin aile birliği, sağlık, can güvenliği mazeretleri ve engellilik durumu ile diğer nedenlere bağlı iller arası yer değişikliklerinde başvuruda bulunan bütün öğretmenlerin tercihleri doğrultusunda hizmet puanı üstünlüğüne göre atamaları gerçekleştirildi.

18-29 Temmuz tarihleri arasındaki ön başvurusu onaylanan öğretmenlerin 31 Temmuz-5 Ağustos tarihleri arasında tercih başvuruları alınmıştı. Başvuruların tamamlanmasının ardından öğretmenlerin tercihleri doğrultusunda hizmet puanı üstünlüğüne göre yer değiştirmeleri gerçekleştirildi.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre ataması gerçekleştirilen öğretmenlerin ayrılma işlemleri, 7 Ağustos tarihi itibarıyla yapılabilecek.

Sonuçlara ulaşmak için tıklayabilirsiniz

ANKARA (İGFA) - Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Kızılcahamam’da düzenlenen “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sınıf Öğretmenliği Branşı 2. Grup Dersler Eğitici Eğitimi Kursu” programında 16 ilden yaklaşık 500 öğretmene hitap etti.

Eğitim-öğretim süreçlerini düzenleyen genelgelerin hazırlandığını ve 2025-2026 eğitim yılı genelgesinin 10 gün içinde yayımlanacağını belirten Bakan Tekin, süreçlerin istişareyle yürütüleceğini ifade etti.

Serbest Kıyafet Sorunlarına Çözüm

Serbest kıyafet uygulamasında velilere ek maddi yük getiren sorunların çözüleceğini kaydeden Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Velilerimizin üzerine ekstra bir maddi külfet getirilmesinden rahatsızız. Bununla ilgili genelgemizde, yönetmelik hükümlerini hatırlatan ve uygulamayla ilgili nasıl davranılması gerektiğini belirten ifadeler olacak” dedi.

Bakan Tekin, bakanlık olarak eğitim süreçlerini öğretmenlerle istişare ederek şekillendirdiklerini vurguladı.

KAYSERİ (İGFA) - 25 bin metrekare alan üzerinde kurulan okulu gezdirerek, okul hakkında detaylı bilgiler veren Başkan Palancıoğlu, "Okulumuz bu eylül ayında eğitim hayatına başlıyor. Bu okulda havacılık sektöründe yetişmiş nitelikli mezunlar verilecek. Ulusal ve uluslararası havacılık standartlarını bilen teorik, teknik ve uygulama bilgisine sahip öğrenciler burada yetişecek. Kayseri'nin istihdamına katkı sunan, havacılık sektörüne katma değer sağlayan bir lise olacak. İçinde bir büyük hangarı, 11 atölyesi, laboratuvarı, kütüphanesi, yeni nesil dersliği, kafeteryası bulunuyor. Tüm işleri bittikten sonra alet ve ekipmanlar da gelecek. Burada 2 bölüm açılıyor. İnşallah ülkemizin yüz akı olacak lisemizde 48 adet öğrenci ile bu eylül ayında eğitime başlıyoruz. Kayseri’mize ve Melikgazi’mize hayırlı olsun" dedi.

Kayseri'de 1925 yılında ilk uçak üretiminin yapıldığı yerde yeniden havacılık sanayisine destek olacak bir okulun olmasından dolayı mutlu olduklarını dile getiren AK Parti Genel Başkan Vekili Mustafa Elitaş "Melikgazi Belediyesi Mehmet Altun Havacılık ve Uzay Teknolojileri Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde incelemelerde bulunduk. Bu eylül ayında öğrenciler burada eğitim ve öğretime başlayacaklar. Artık Türkiye İHA, SİHA, Kağan ve uçaklarıyla müthiş bir gelişmeyi hayata geçiriyor. Kayseri, Türkiye'de TOMTAŞ olarak 1925 yılında ilk uçak sanayinin başladığı yer. İlk üretimin yapıldığı yer. Buraya da yakışan Havacılık ve Uzay Teknolojileri Lisesinin olmasıydı. Değerli Melikgazi Belediye Başkanımız Doç. Dr. Mustafa Palancıoğlu'na, Savunma Sanayi Başkanımız Prof. Dr. Haluk Görgün'e de çok teşekkür ediyoruz. Kayseri'yi ziyaret ettiler, okulumuzu gördüler, çok mutlu oldular. Kayseri'nin sanayisine yeni yol haritası çizmesine katkı sağlayacak değerli Başkanımıza, Sanayi ve Ticaret Odası Başkanlarımıza, STK'larımıza da katkılarından dolayı teşekkür ederim. İlimizin sanayileşmesinin yeni bir başlangıcını ve yeni güzergahını bu şekilde belirlemiş olacağız. Hayırlı uğurlu olsun." diye konuştu

GAZİANTEP (İGFA) - 30 Haziran – 8 Ağustos 2025 tarihleri arasında 23 farklı noktada gerçekleşen yaz okulları, 9-14 yaş grubundaki yaklaşık 12 bin çocuğa ev sahipliği yapıyor. Çocuklar bu kapsamda hem akademik hem de karakter gelişimlerini destekleyecek çok yönlü bir eğitim sürecinden geçiyor.

MANEVİ VE KÜLTÜREL DEĞERLER ÖNE ÇIKIYOR

Yaz okulu programında çocuklara; “Kur’an-ı Kerim”, “Hz. Peygamber ve Arkadaşları”, “Adabı Muaşeret” ve “Örnek Şahsiyetler” derslerinin yanı sıra sosyal ve kültürel yönlerini geliştirecek “Ailemle Doğadayım”, “Mahalle Şenlikleri”, “Akıl-Zeka Oyunları”, “Geleneksel Okçuluk” ve “Kültür Yolu Gezileri” gibi etkinlikler sunuluyor.

ŞAHİN: “SİZ BİZİM AĞACIMIZIN MEYVESİSİNİZ”

Programın açılış konuşmasını yapan Gaziantep Büyükşehir Belediye Başkanı Fatma Şahin, çocukların önemine dikkat çekerek, “Siz bizim ağacımızın meyvesisiniz. Siz bizim istikbalimiz, cevherimizsiniz. Bu yaz önemli. Çok yoruldunuz. Karnelerinizi aldınız. Çok çalıştınız. Dinlenmeyi hak ettiniz. Ama dinlenirken sizi eğlendirerek önümüzdeki öğretim dönemine hazırlamamız lazım. O yüzden yaz okulları çok mühim” dedi.

Şahin konuşmasının devamında, “İnsan olmayı okuyacağız. Adam gibi yetişmeyi okuyacağız. İşte o yüzden siz çok mühimsiniz. Bu şehri imar ederken biz taşla imar etmiyoruz, taşın yerine insanı koyuyoruz. Merhameti ve şefkati yükseltiyoruz. Güzel ahlak, direkt toplumu ilgilendiriyor. Büyüye saygı, arkadaşına yardımlaşmak, engelli bir çocuğun elinden tutmak, zorda kalmış birine yardım etmek… Bu duygular güzel ahlaktır. Güzel ahlakla yetişen çocuk bizim geleceğimizdir” ifadelerini kullandı.

ANKARA (İGFA) - Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ve Turkcell Genel Müdürü Ali Taha Koç’un katılımıyla, Gazi Anadolu Lisesi’nde “MEB-BiP Öğretmen Bilgi Servisi” ve “Okul Veli Asistanı” tanıtım programı düzenlendi. Programda, eğitimde dijital dönüşümün yeni adımları kamuoyuyla paylaşıldı.

EĞİTİMDE GÜÇLÜ İLETİŞİM KÖPRÜSÜ

MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı, Bakanlığın 1,2 milyon öğretmen ve 20 milyon veliyle Türkiye’nin en büyük ailesi olduğunu belirtti.

Velilere hızlı bilgi sunmak ve görüşlerini almak için dijital dönüşümü kullandıklarını söyleyen Müdür Canlı, "Öğretmen Bilgi Servisi ile öğretmenlere hedef odaklı bilgilendirmeler yapacağız. Okul Veli Asistanı ile veliler, çocuklarının eğitim süreçlerini anlık takip edebilecek” dedi. Canlı, yerli ve milli Turkcell BiP platformuyla yapılan iş birliğinin, güvenli ve etkili iletişim için kritik olduğunu vurguladı.

VELİLERE VE ÖĞRETMENLERE ÖZEL SERVİSLER

Turkcell Genel Müdürü Koç, “Öğretmen Bilgi Servisi, duyurulardan müfredat bilgilendirmelerine kadar öğretmenlerin işini kolaylaştıracak.

Okul Veli Asistanı ise Eylül 2025’te başlayacak eğitim yılıyla velilere, operatör fark etmeksizin, çocuklarının okul durumunu takip imkanı sunacak” dedi. Koç, projelerin toplumun her kesimine dijital destek sağladığını ifade etti.

SERVİSLERİN ÖZELLİKLERİ

Öğretmen Bilgi Servisi, Bakanlığın duyurularını, yönergelerini ve etkinliklerini uçtan uca şifreli bir sistemle öğretmenlere ulaştıracak.

Okul Veli Asistanı ise velilere, çocuklarının performansını izleme, doküman ve materyallere erişme imkanı sağlayacak. Servis, 2025-2026 eğitim öğretim yılı başında devreye girecek ve velilerin görüşlerini Bakanlığa iletebilmesine olanak tanıyacak.

Program, Koç’un Bakan Tekin’e hediye takdimi ve hatıra fotoğrafıyla sona erdi.

ANKARA (İGFA)- Millî Eğitim Bakanlığı kadrolarında görev yapan öğretmenlerden "Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği"nde sayılan aile birliği, sağlık, can güvenliği, engellilik durumu ve diğer nedenlerden birine bağlı olarak mazereti bulunanların il içi yer değiştirme başvuruları, 30 Haziran -7 Temmuz tarihleri arasında alınmıştı.

Bu kapsamda 2025 Yılı Yaz Tatili Öğretmenlerin İl İçi Mazerete Bağlı Yer Değiştirme Duyurusu kapsamında iki aşamalı olarak sistem üzerinden alınan başvurular sonucunda öğretmenlerin tercihleri doğrultusunda hizmet puanı üstünlüğüne göre atamaları gerçekleşti.

Sonuçlara ulaşmak için tıklayabilirsiniz